高三毕业班工作总结在 2025 年高考风云散去，尘埃落定之后，我们对接踵而至的 2025 届高三毕业班工作进行了科学规划。现将我校落实教学常规管理，提升高三教学质量的做法向各位领导、同仁们作一个简单的汇报。 一、高 2025 级毕业班现状 我校高三年级现有 8 个教学班，学生 399 人，其中文科 3 个班，理科 5 个班。各班班级稳定，班风纯正，学风浓厚，老师群体爱岗敬业，乐于奉献，工作热情高昂，干劲十足。但本年级也存在着留守学生多、尖子不尖、两极分化严重，学科进展不平衡等诸多问题。 二、高 2025 级管理措施 1、制度化管理：刚柔并济，软硬兼施，管理到位但不过分。 对于高三群体而言，不管是老师群体还是学生群体， 纪律性 永远是第一要求。正所谓 不以规矩无以成方圆 ，要实现有效管理，就必须让管理走向制度化，惟其如此，才能使整个眼睛向着同一个方向看，劲往一处使，整个群体才有凝聚力，才会产生极强的战斗力。 我校高三年级管理着重落实 七化 措施，即教学常规制度化，班级管理制度化，目标跟踪制度化，考勤制度化，检查督导制度化，辅导制度化，教研制度化。通过制度畅通管理渠道，上下联动，责任到人，落实到位，追求工作的精细化管理。 ① 教学常规：建章立制，法律规范管理。 学校成立了高 2025 级毕业班工作领导小组。由梁奇财校长任组长，学校分管教学教研工作的罗祥成任副组长。成员有学校挂联高三毕业班工作的领导，学校相关处室的领导，高三毕业班全体班主任。校长统揽全局，分管教学的副校长蹲点，高三年级形成校长 分管校长 年级组长 挂联领导 班主任 任课老师的分级管理体系，将责、权、利纳入高三老师的目标考核，与每年的评优、晋级、奖励直接挂钩。 为增强毕业班任课老师的工作目标意识和荣誉感，学校针对校情制定了《剑阁县 XX 中学 2025 级高中毕业班工作目标责任管理条例》，设立了高考上线指标奖，各班工作目标奖，平均分成绩奖，学生总分奖，学科高分奖，艺体上线等奖项，用切实可行的奖励机制激励师生全面进展。 学校坚定不移地抓教学常规的落实，分管领导深化班级，落实管理细节。夯实三个 五仔细 。即老师备课、上课，精选与评改及辅导、考查五仔细;学生的预习、听课、复习、作业、应试五仔细;教学管理的听评课、教学反馈、常规检查、组织考试、数据分析 五仔细 。 ② 班级管理：把握学情，对症下药。 我们要求 8 个班主任摸清班情，关爱每一个学生...
