高三美术备课组工作计划范文 写实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。下面是中国人才网的我整理搜集的高三美术备课组工作计划范文，一起来看看吧! 高三美术备课组工作计划范文一 一、 情况分析： 1. 老师情况分析：(略) S(优势)：美术老师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。美术任教老师共有 5 位，专职老师两位。成熟型老师 1 名，工作刚三年的新老师 1名，兼课老师 3 名。苏飞霞老师被评为市优青工程培育对象(区该学科唯一)。老师都具有一定的专业水平，具有上升潜力和空间。 W(劣势)：成熟型老师、新老师、兼任老师教学水平处于三个层次，参差不齐。 T(问题)：2 位专职老师工作都比较积极，但缺少主动性和创新性。新老师的教育教研水平有限，需要时间的锻炼，有待进一步提高。 O(挑战)：在苏飞霞老师被评为市优青工程培育对象和前两年美术绘画指导创历史新高的基础上。如何在教学和指导方面开创新局面，取得突破。 2.学生情况分析： 一年级：踏进小学校园。美术欣赏与绘画的水平参差不齐。养成一定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培育。并进一步培育审美能力，从美术课学习中汲取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期重在培育他们的课堂常规、学习习惯的养成，及审美能力的滋养。 二年级：在经过 1 学年的美术课学习，学生能积极参加美术课活动，对美术产生一定的兴趣。学生能正确使用绘画工具和材料，掌握简单的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培育学生的造“形”能力。 三年级：经过 2 个学年的美术课学习，三年级学生已有一定的美术技能。但本阶段新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高有低。通过一学期的观察，发现学生的绘画能力有悬殊，好与差之间的差异开始拉大。所以针对他们先要深化了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。重点还是基础知识与基本能力的培育。 四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，能力强的学生已经脱颖而出。但是，新教材的难度丰富性，也造成一部分学生对绘画失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四年级开始，美术课时从 3 年级时的 2 课时调整到 1课时。更加造成，大部分学生 1 课时来不及完成一幅作品，又要拖到下此课再完成。造成课的脱节，没有完整性、连续性。因此，针对年级特征提兴奋趣，减低教材难度是本年级...
