高效课堂建设心得体会精心备课，分四步
第一步是在备课前泛读，老师一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须广泛深化地阅读，随时充电充实自己，打下深厚的知识基础，作好充足的教学准备
第二步是备课时自读，不参照任何名家教案或参考书，完全是自读自思自解
第三步是针对自读时的难点疑点，参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计
第四步是在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略
这样的备课能促进我们老师独立思考，使能力不断提高
第四步绝不能忽略，因为对同一教材的内容，师生的年龄、认知水平和生活经验都有巨大的差异，必定对教材内容的实际解读相差巨大
因此，老师不但要站在老师的角度去备课，同时还要设身处地站在学生的角度去读教材，并提出疑问
首先站在学生认知的角度，站在文本整体的高度，体察学生阅读中可能遇到的问题和需要具备的方法，分析应该落实的知识、训练重点，找到三维目标的交汇点，在心里和学生先期对话，彻底吃透教材，能够对教材内容举一反三，变式练习层层递进
然后再统筹安排在教学中应教什么、怎么教学生学什么、怎样学但无论事先如何备，都不会与事实上的发生的一模一样，必定有很多出入
这就需要课后进行反思，进行整理，小结得失，及时进行调理，扬长避短，以求下节课上得更好
不仅是知识方面的小结，还是思维方法等方面的小结
教材的编排一般有两条贯穿始终的主线：一条是明线，即知识的联系;另一条是暗线，即掩藏在知识背后的思想方法
这条暗线一般不被重视
但经历上课实践后，老师一般都有感觉，只要勤于总结，及时运用到课堂中去，必将大大提高课堂的效率
例如，老师讨论学生对所教内容的掌握情况，讨论学生的个体差异，了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的切入点，合理设计教学活动
认真考虑课堂教学中的细
