高校课堂建设工作总结范例 昨天，主管教学的副校长和教研主任到 xx 中学参加区级教研活动，回来后在 qq 群里汇报活动情况，并根据教育局统一安排，要求每位老师写一篇高效课堂的
我真不知道这样的总结该如何写，因为就我个人而言，高效课堂的创建离我很远，甚至是高效课堂这个词我都很陌生
一、成效与亮点 平常的教学活动，我尽可能利用、活用网络资源，多在白板教室上课，以提升课堂容量
这只是自发状态下的一点做法，其实和市教育局开展的高效课堂创建没有半点关系
我没有看到三年来高效课堂创建对我个人有何实质性的影响，也没有看到对我校的教学教研有何影响
我甚至有种感觉，我校似乎从未开展过真正意义上的高效课堂创建活动，也未有任何实质意义上的经验与成果
但我却看到、感觉到近年来学校教研活动的乏力和持续滑坡，并为之忧心重重
二、问题与困惑 从 xx 西峡引进“三疑三探”教学模式开始，xx 区的教研活动就开启了新的篇章
各学校的教研活动在迅速提速和提质，模仿和学习该模式，创新和进展该模式在全区中小学蓬勃开展
可惜的是我校并没有主动挖渠引进这股活水，我校的教研活动第一次滞后了，随之而来的是课堂教学也逐渐落伍了
在两三年的学习和实践的基础上，借鉴“三疑三探”教学模式，教育局制造性地提出“情景探疑”教学模式，并确定了几所试点学校，随后在 xx 中学等学校开展了该模式的教学研讨会
后来，以“情景探疑”教学模式为引领，创新教学模式，提高课堂效率为主旨的教学研讨活动在全区各学校开展起来
可惜的是，我校并没有搭上全区教研活动快速进展的列车，这一次真的被远远地抛在后面，无力追赶，也没有能力追赶
更为可惜的是，在此期间，王 xx 老师、吴 xx 老师、宋 xx 老师的课极有特色，并得到局教研室的充分肯定，但我们并没有在课堂教学上做文章，没有将这些极具特色的课总结、升华和推广开去
这些老师的`课本应成为全区创新课堂
