“国培计划”研修阶段总结“国培计划”研修阶段总结时间如流水，转眼间，为期一个月的 xx 研修结束了。回想这一个月，我感觉每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。依照 xx区 xx 培训学员研修安排，我和六位学员荣幸地来到了 xx 市 xx 实验小学，这个月我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我进一步认识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一、解读教材，走近有效教学。作为一名老师，在教学前首先要读懂教材。在 xx 培训的第一个阶段，我们三人小组在指导老师的引领下就《7 的乘法口诀》进行了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些数学思想方法、每道例题的生长点和孕伏点是什么到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到困难、可能会犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前十年的教学中，我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特别性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。二、有效课堂，提升教学智慧。在 xx 培训的第二阶段，我们六个学员一起参加了大同小学的校本教研活动，观摩了指导老师王老师执教的《9 的乘法口诀练习课》、刑老师执教的《平行四边形的面积》以及青年老师王 xx 老师执教的《有序的搭配》、鞠老师执教的《除数是两位数的除法――整理与复习》、张 xx 老师执教的《三角形的面积》、许 xx 老师执教的《鸡兔同笼》等展示课，真正感受到什么是有效的课堂。在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。大家感受到数学确实与学生熟悉的生活紧密相连，数学课堂充满了生命的活力。走进王 xx 老师的课，简单、朴实、扎实，教学体现松紧有度，让我真正理解了“俯下身去，与孩子一起学习”，课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。走进刑 xx 老师的课，洁净、利落，用她充满活力地热情感染着学生，也感染着我...
