【二等奖优秀教案】中班 可爱的水宝宝全国幼儿老师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称 可爱的水宝宝教学领域科学年龄段/班中班活动目标1、在装水活动中，感知水的特性（流动性）。2、通过操作，发现物体的沉出现象。3、孩子们乐意参加玩水活动，积极进行探究。活动准备1、各种瓶子若干；2、几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗；3、盆子 3—4 个，盆子里装好水；4、塑料瓶、易拉罐、积木块、泡沫块、石头、各种水果、橡皮泥、铁钉等。活动过程实录 师：今日老师带来一个好听的故事，你们想听吗？幼儿：想师：（开始讲述故事，讲完之后提问）小朋友们，森林里的大火是怎么被扑灭的啊？幼儿：小动物用水扑灭的。师：今日呀，老师就我把我们的救火功臣水宝宝请到了我们班来做客，我们鼓掌欢迎水宝宝。（这时，老师用盆端出一盆水，进而引出水，孩子们配合鼓掌）师：今日老师还带了一些其他的东西来和水宝宝做游戏，你们看看认识吗？（师开始出示准备的材料，漏勺、勺子、碗、漏斗、各种瓶子等）幼儿：认识师：那谁能告诉我这些是什么呢？有什么用呢？幼儿一：瓶子，可以装水。幼儿二：勺子，用来盛饭的。幼儿三：碗，吃饭用的幼儿四：有洞的勺子我知道，是吃火锅的时候用的，捞里面的菜。其余幼儿：把自己知道的说了出来，大家七嘴八舌说的很激烈。（没有小朋友知道漏斗）师在幼儿回答时，肯定幼儿的正确说法，并鼓舞幼儿把话说完整。师：（出示漏斗）谁知道这是干嘛用的呢？（幼儿说不知道）那好，现在老师告诉你，这叫漏斗，当我们想往瓶口很小的瓶子里面装油或水时，特别容易撒到外面，用这个就不容易撒了。（老师边说边示范用漏斗往瓶子里装水）师：现在我们开始和水宝宝做游戏喽！幼儿：什么游戏啊？师：现在请小朋友们把盆里的水装到瓶子里，记得一定要装满哦。（提示幼儿可以用老师准备的这些工具）。幼儿开始探究尝试，怎么把瓶子装满水。师在这时指导几个能力较弱的幼儿。让幼儿充分探究，尝试之后先暂停工作。师：你们直接用瓶子可以装水吗？幼儿：可以。师：那直接用瓶子能装满吗？幼儿：装不满师：你们是怎么装满水的呢？”幼儿：用碗、用勺子、用漏斗。师：小朋友们呀！你们是不是用勺子或者漏斗把瓶子装满的，在装水的时候，你发现什么了吗？幼儿甲：什么呢？幼儿乙：没发现啊幼儿丙：老师，水一直在动。师：对了，水在动。它要不动，我们就不能把瓶子装满了，水是有流动性的。师：今日呀！还有许多的宝贝要和我们一起上课，...
