走路（歌唱）活动目标：1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。2、 根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。3、 努力与同伴共享空间，合作进行游戏。活动准备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。活动过程：1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。⑴ 老师引导幼儿熟悉歌词。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。）⑵ 老师带幼儿练习语言节奏。如：× × ×|× × ×|× × × ×|× -|。。。。。。 （白）小 鹿 走 路 跳 跳 跳2、 学唱新歌。 ⑴ 老师有表情地范唱歌曲。⑵ 请幼儿跟老师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。⑶ 引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）⑷ 鼓舞幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。3、 根据歌词内容，创编动物走路的动作。⑴ 引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。⑵ 鼓舞幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。4、 分角色演唱。⑴ 指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。⑵ 鼓舞幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）活动建议：1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
