企业参加高职教育质量保障体系的对策及建议企业参加高职教育质量保障体系的对策及建议 【摘要】职业教育质量保障体系的构建，应着重确保职业能力及其相关知识这一核心标准的实现，从而使培育出的人才质量能够符合社会对技术应用型人才的需要。因此，应改变以往完全由政府包办教育质量保障的形式，进展多元质量保障主体，形成由政府统筹审计、社会监督评价、学校自我管理的职业教育质量保障体系。所以说，在学校本位的办学模式下，如何吸引行业企业参加职业教育质量保障体系，共同培育人才，不只是职业教育界面临的困境，仅依靠学校自身资源更是难以达成上述目标的，这就迫切需要国家、企业及学校三方共同努力，对职业教育的质量保障体系进行引导、激励与法律规范。 【关键词】企业 高职教育 质量保障体系 一、政府要加强宏观调控 （一）建立健全法律法规。 政府对高职教育质量保障体系的监督管理能够对高职院校的教育质量起到直接作用的外部条件。所以， 政府必须通过制定相应的教育法律、法规对学校进行相应的质量监督和管理。政府要用法律的形式明确规定企业必须参加职业教育质量保障体系，并制定激励和督促企业参加的相关制度、政策等。 （二）加大对职业教育的投资力度。 由于职业教育对办学经费的需求比普通教育要大得多，而实际得到的中央财政补贴又不够维持学校的运转，这使大多数高职院校的办学经费过度依赖学费。这势必会减少其对实训设备和实训基地建设的投入，继而难以保证人才培育的质量，这就背离了国家大力进展职业教育提高劳动者素养的初衷。国家必须加大对职业教育的投资力度。 二、高职院校应完善内部保障机制 高等职业教育质量保障体系的建立和完善，不仅涉及到学校和上级行政管理部门，而且牵涉到学生、家长、老师以及企业的利益。高等职业院校要明确高等职业教育的办学目标。高职院校的产品是课程及其教学服务。课程是以学校老师为主开发的， 通过教学活动向被服务者提供教学服务。 （一）充分发挥高职院校内部的自我管理机制。 作为高职教育内部质量保障体系主体的高职院校，必须要加大对质量保障体系的监管力度。首先要重新定位高职院校的社会功能。要使此体系能灵活、适时地反映社会、企业、个人等的需求，要能及时、准确地反映社会对专门人才的知识、能力、素养结构的需求， 这些需要要能反映在对专业设置、课程内容、教学模式等方面的与时俱进。还要加强与企业、行业协会的合作和沟通， 实现高职教育的...
