信息技术与职校心理健康教育的整合信息技术与职校心理健康教育的整合 【摘要】本文阐述了信息技术与心理健康教育的整合方式，如利用信息技术建立心理档案、信息技术作为情景创设的工具等；信息技术与心理健康教育整合的有效性，如有利于营造真诚、安全的教育氛围，有利于实现心理健康教育的信息化等；信息技术与心理健康教育整合的完善，如避开信息技术使用的形式化，整合中信息技术准确定位等。 【关键词】职校心理健康教育 信息技术 整合 学校心理健康教育的目的在于“预防心理疾病，促进学生的心理健康，发掘学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平”。而如何更快、更好地普及心理健康教育的知识成为了一个难题。心理健康教育是一门面对全校师生的学科，仅仅依靠专职心理老师的力量是无法做到的。如何 由此可见，利用信息技术来推广学校心理健康教育的相关知识，以达到信息技术与心理健康教育的整合，推动学校心理健康教育工作的进程。 一、信息技术与心理健康教育的整合方式 （一）利用信息技术，扩展心理健康宣传，及时反馈学生困惑 心理健康教育网站的建立，可以利用互联网的宽阔性，扩大心理健康宣传的范围。相对于心理知识黑板报、心理咨询刊物等形式，网站的更新快、形式多样；同时，网站还可以提供音乐、图片、视频和音频的宣传形式，多样的知识呈现形式，满足了学生的不同需要，极大地激发了学生的学习热情，从而有利于扩大心理健康教育的宣传范围。 （二）利用信息技术建立学生心理档案 学生正处于长身体、长知识的时期，各方面都不断进展。动态地关注学生的心理健康水平成为一个难题。传统的纸笔测验，计分非常繁琐，需要消耗大量的人力物力，很难做到动态的关注学生的心理健康水平。而专业的网上心理档案软件利用信息技术而具有管理方便、省时省力、反馈及时等优点，能做到动态、及时更新信息，对学生的家庭情况、情感、学习动机及学习压力等方面做到及时修改，从而有利于建立一个全面、动态更新的心理档案。从而有利于老师更加准确地评价学生。 （三）信息技术提供信息资源，促进学生的小组合作学习 老师可利用信息技术，让学生在网上根据要求完成相应的课外扩展作业，学生可有针对性地选择适合自己的模块，并完成相应的练习。譬如，注意力这个专题，可在“声声入耳”这个心理健康教育课堂之外，布置学生在网上浏览注意的种类、注意的分散、注意的转移、有意注意与无意注意的转移等模块，并让学生参加一些注意力范围...
