写人作文训练(三) 物线贯穿方法写人写作对象:亲情——祖辈训练方法：物线贯穿写人★ ★写在前面得话:写人为主得记叙文写作我们重点一三种方法为主。(１）片段描写写人;(2)景物烘托写人。(３)物线贯穿写人。其实三种方法只就是一个倾向,一个侧重,而不就是截然分开．比如:写后两种就是一定离不开第一种作基础得;写第三种也可以在文中随时添加环境描写渲染得。物为线索写人叙事指得就是通过一个与所写人物紧密相关得、能够传递所写人物情感得事物作为文章得线索 , 表达对所写人物得情感得写法。这里所说得“物”， 可以指“一种具体得东西＂，也可以指“人物身上得某一特征” . ★★结构解读:文章先确定下一种情感，然后寻找一种具体地物,把文章所写得事件全部由这个物串起来,让文章给人得感觉内容很具体，而且结构安排很紧凑．具体行文构思:(1）开头:引出所写之物,并对所写之物作细细描绘, (2)根据一定得顺序写两个到三个与改物相关得生活片段.一定要用心地打造一个细节描写段。 (3）最后定格一个与改物相关得经典画面,余味无穷得结尾。★★教材链接-—课内经典示范；七下《爸爸得花儿落了》，八上《阿长与山海经》,八上第７课《背影》,八上《台阶》八下《端午得鸭蛋》。这类文章得拟题往往采纳“(某人)与（某物)"(如:阿长与山海经)或“(某人)得（某特征)＂(如：父亲得背影）得方式体现人与物得联系★ ★经典链接—— 外婆与鞋席慕容我有一双塑胶得拖鞋,就是在出国前两年买得，出国后又穿了五年。它得形状很普通,就像您在台北街头随处可见得最平常得样式：平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买得时候就是喜爱它得颜色，穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。（先详细描写所写之物 , 然后插入与这个物体相关得美好回忆 ) “您知道我为什么舍不得丢掉它吗?" 而这就是个让生命在刹那间变得非常温柔得回忆.大学快毕业时，家住在北投山上，没有课得早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳得日子,大屯山腰上得漂亮简直无法形容,最让我欢乐得就是在行走中猛然回过头，然后再认真辨认,山坡下面，哪一幢就是我得家. 走着走着，我得新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮得石墙，瞧见我得拖鞋被整整齐齐地摆在花园里得水泥小路上。带着刚与同学分手后得那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来: “何方人士，敢动本人得拖鞋？”花园那没有动静。再往...
