区域联合模式下的上大附中工程创新实验室建设【摘要】近年来在各区中小学建设起了一批以提升学生的创新精神和实践能力为目标的创新实验室，随着环境和设施的不断完善，探究创新实验室的有效运作模式是本课题的讨论目标课题围绕创新实验室建设与运行机制讨论，以宝山区工程项目组、上大附中工程创新实验室为例探究了区域联合体模式下的创新实验室运行机制。讨论内容包含了学校工程创新实验室学生社团及课程进展，区域工程联合体特色活动组织，创客家庭、创客大赛等更广泛工程实践平台的搭建。已有的成果和经验在宝山区起到了一定辐射引领作用，一些大型活动和赛事在全市层面也产生了积极的社会影响。在本课题讨论的基础上希望能借助区域联合进一步扩大创新实验室的影响范围，在学段互通、专利申请、创新创业方面进一步探究为工程类创新技术人才的培育起到积极的作用。【关键词】联合体、创新实验室、运行机制、学生创客【正文】一、项目背景近年来在各区中小学建设起了一批以提升学生的创新精神和实践能力为目标的创新实验室，上大附中作为市教委创新人才培育计划的试点学校，在各方的大力支持下，成立了学校创新活动中心，投资建设了工程实践与自主探究实验室。随着环境和设施的不断完善在原有校内学生活动基础上探究创新实验室的创新运作模式成为了新的工作目标。2025 年在上大附中的多方协调下，宝山区工程技术创新联合体在宝山区教育局、宝山区少科站、上海大学以及十余所基层学校领导的支持下顺利成立。通过搭建工程技术创新联合体平台，进一步提升本区工程技术特色，培育创新型工程技术人才。 2025 年上大附中积极响应国家“大众创业、万众创新”号召，在区少科站三级创客机制引领下，承办上海市首届创客新星嘉年华活动，在校园内掀起一轮创客运动。无论是担任区工程联合体的执行主席单位，或者是成为首批加入上海创客教育联盟的高中学校，作为一直以来以“造物”为目标的工程项目，上大附中的工程创新实验室不断发挥其活力，一方面承接了区内兄弟学校参观、展示的新任务，同时各项学生活动进一步衔接高校工作站，积极开展工程体验、课题讨论等活动。本讨论便是从创新实验室的不断进展中总结经验和成果，提炼出有借鉴价值的区域联合的运行机制。二、讨论内容及过程本讨论围绕创新实验室的行动机制展开，结合区域联合体这种特有形式，以宝山区工程联合体及上大附中工程实验室为平台，探究工程类创新实验室在学生学习、老师培训、区域展示、...
