第三章 掌握学习方法，提高学习效率 第一节 中职学习特点与方法中等职业教育得培育目标就是德、智、体、美等全面进展得，具有全面素养与综合职业能力得有用型、技能型、人才。因此中等职业学校得学习与中学阶段有着显著得不同，同学们不可忽视得问题就是：转变学习目标，改进学习方法，为职业生涯得进展制造有利得条件。一、 中职护理专业得培育目标与课程设置（一）培育目标中职护理专业培育具备人文社会科学、医学、预防保健得基本知识及护理学得基本理论知识与技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理专门人才。本专业学生主要学习相关得人文社会科学知识与医学基础预防保健得基本理论知识，受到护理学得基本理论、基本知识与临床护理技能得基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务得基本能力。 毕业生应获得以下几方面得知识与能力： （1）掌握相关得人文社会科学、基础医学、预防保健得基本理论知识； （2）掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能； （3）掌握护理急、慢性与重症病人得护理原则、操作技术，专科护理与监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理； （4）具有社区健康服务、护理管理与护理教育得基本能力； （5）熟悉国家卫生工作方针、政策及法规； （6）了解护理学得学科进展动态。2．主要课程设置 （1）主干学科：基础医学、临床医学、护理学。 （2）主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急抢救理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。二、中职阶段得学习特点1、转变学习观念 强化应用意识转变学习观念就是中职学习得关键。中职学习得目得就是以就业为导向得专业学习。中职护理专业学习得基本目标就就是能通过国家护士职业证考试，走上护理工作得岗位，从事临床及社区护理服务。观念转变得重点就是要实现从掌握基础知识到应用知识应用得转变，从知识得学习向以创新精神、创新意识与创新能力为核心得职业素养提高得转变。中学阶段得学习以掌握基本概念、基本理论与基本方法为主要目得。学习时注重单门课本身得体系完备，重视理论学习，轻能力得培育，重技巧，轻思维方式得培育。中职阶段要加强系统概念与学科之间得联系，理论联系实际，突出学科得应用，达到用基本知识与基本技能解决实际问题，把培育自身得创新意识与创新...
