《检索表》教学设计一、教材和学情分析教材分析：本节有三部分内容：认识检索表的作用，辨别检索表的分类准则，编制简单的检索表
教材编写的主要思路是首先通过活动 2
7 使学生认识检索表的作用，然后通过活动 2
8 使学生能够辨别检索表的分类准则，在此基础上，设计活动 2
9，让学生编制简单的检索表
教材的编排遵循了由浅入深，由易入难的原则，利于学生的接受
本节课位于第 2 章第 3 节中的第 2 课时，是在学生学习了动植物的分类的基础上，对生物个体之间存在的相同的和不同的特征的进一步划分，是对第 1 课时内容的延伸，使学生对检索表有初步的认识，为学生初二生命科学检索表的进一步学习打下基础
学情分析：学生在第一课时已经学习了动植物的分类，对分类有了初步的认识，为本节课的学习制造了基础
但是学习的不够深化，因此通过本节课的学习，使学生对生物分类的准则有进一步的认识，进而编制简单的检索表
由于生物分类的准则不是单一的，编制简单的检索表对于预备年级的学生来说也存在一定的难度
因此，在教学过程中多采纳讨论法、多媒体辅助教学法来学习，在讨论的过程中，使学生集思广益，相互学习，激发学生思考，使学生养成多角度观察事物的习惯，强化学生对分类准则和检索表的认识
二、教学目标知识与技能：认识检索表的作用
能辨别检索表的分类准则
能编制简单的检索表
过程与方法：通过编制简单的检索表，提高学生对生物归纳总结的能力
情感、态度与价值观：通过检索表的学习，养成能够多角度观察事物的习惯
通过小组合作，增强团结合作的意识
三、教学重点与难点重点：检索表的作用 检索表的分类准则 编制简单的检索表
难点：编制简单的检索表
四、教学资源多媒体 投影仪 PPT 学案五、教学过程及设计教学进程教学活动学生活动教学导入:联系生活，引入课题展示一个沃尔玛超市图片提问：我们走进超市，迎面而来的是琳琅满目的商
