浅析中专计算机教学方法浅析中专计算机教学方法 [摘要]：计算机作为一门新兴学科，可以很好地培育学生的创新能力和实践能力，选择什么样的教学方法进行课堂教学，才能达到这一目的呢？通过不断的尝试与探究，结合计算机课程的自身特点，总结出几种有效的方法。 [关键词]：中等职业学校 理论讲授法 中等职业学校的学生是基础教育中常常被忽视的“弱势群体”。基础差，知识层次不一，对学习毫无兴趣。因此让学生想学、爱学、会学，便成为中专老师教学的首要任务。计算机作为一门新兴学科，可以很好地培育学生的创新能力和实践能力，选择什么样的教学方法进行课堂教学，才能达到这一目的呢？笔者担任中专学校计算机专业课教学已有十多年，通过不断的尝试与探究，结合计算机课程的自身特点，总结出几种有效的方法。将这几种方法综合运用，可以达到最优化的教学效果。 一、中专生现状 由于大学和普通高中的扩招，中专学校的门坎降低。进入中专学校的学生，其文化课基础相对较差，大都出于混日子混文凭的想法，许多学生的兴趣、主动性和积极性也不高。另外，学生大部分来自农村，由于农村乡镇中学计算机教学设施的落后不完备，许多学生根本没有接触过计算机。虽然大部分学生对计算机的课程有浓厚的兴趣，但是因为没有良好的学习方式，学生一方面希望自己的能力能突飞猛进，另一方面又懒于练习思考，因此计算机的学习，总是达不到预定效果。 二、激发和培育学生的兴趣 一是引导法。所谓引导法就是指运用某种外部诱因调动学生学习电脑的积极性的方法。引导法可分为理论引导法和实践引导法。理论引导就是老师利用自己对电脑的丰富知识去引导学生打开电脑这个奇妙的殿堂。例如老师在讲理论知识时，可以插许多正在流行的信息动态，让学生对电脑产生新奇感，讲些有关电脑的奇闻事如电脑黑客、网上病毒，把电脑能说得多奇妙就说多奇妙，把学生带入那奇妙的殿堂，再打开它。实践引导法就是老师利用自己对电脑的熟练操作的优点，来引导学生产生兴趣。老师存电脑房里上课，让学生各自坐在自己的电脑前，老师可以运用深蓝公司的易多思软件一一网络教室软件来控制学生机，然后老师进如下演示操作：开始一程序一附件一游戏一纸牌，这样，游戏就启动了，这时同学们肯定会很愕然，心里不尽会想：电脑也可以用来玩纸牌，真是新喜若狂。这里老师可以乘势而入，马上玩胜一局游戏，这样学生不仅想自己玩，而且还会对老师很佩服。然后老师把一些游戏规则及技巧讲给学...
