第八课唯物辩证法的发展观[最新考纲]1.发展的概念.2.发展的前进性与曲折性.3.发展的量变与质变状态.考点1|发展的概念(对应学生用书第236页)全国卷5年1考命题揭秘导航2014·卷Ⅰ·20,4分本考点主要结合其他哲学知识来命题,并以选择题形式考查对发展实质、用发展观点看问题等知识的理解.复习时,要注意将其与发展的趋势和状态、辩证否定观、认识论等内容结合起来,深化对相关知识的理解.[识记—基础知识梳理]1、发展的普遍性(1)表现:自然界是发展的;①人类社会是发展的;②人的认识是发展的.(2)原因:事物之间的③相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展.2、发展的实质(1)实质:事物的④前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡.(2)唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的⑤总趋势是前进和上升的.3、方法论要求:用⑥发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长.反对静止和僵化保守思想.提醒发展的普遍性的表现,在自然界主要体现为由简到繁,人类社会主要体现为由低到高,人的认识主要体现为由浅入深.解题金手指1知识点“发展的普遍性”“方法论要求”,主要用于分析各个领域的事物的发展变化,以及人类各种行为背后的发展眼光.,2知识点“发展的实质”,主要用于对运动、变化、发展等概念的区别进行理论界定,即能够对相关选项观点的正误作出准确判断[理解—重点难点探究]运动、变化和发展的联系[问题导引]A同学:一切事物都有一个发展的过程.B同学:一切事物都处在发展的过程中.C同学:一切事物都处在运动、变化中.运用所学知识,对上述三位同学的观点进行评析.[提示]A同学和C同学的观点正确,B同学的观点错误.一切事物都处在运动、变化中,但不是所有运动、变化都是发展,发展只代表前进和上升的运动和变化.并非所有事物现在都处在发展过程中,但任何事物都曾经处在发展的阶段.[规律总结]1、通过表格对比来理解运动、变化和发展的关系区别联系运动是物质固有的根本属性和存在方式,它包括宇宙间的一切变化和过程运动包括变化和发展,有运动才会有变化和发展;发展是运动、变化的更高层次,揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性;三个概念都表明事物不是绝对静止的,不是凝固和僵化的变化侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变,是事物由一种状态到另一种状态,即量变和质变发展是一种运动和变化,是上升的、向前的、进步的变化,发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡2、运用图示来理解发展的实质和表现[应用—对点强化训练]命题点发展的普遍性与实质1、[真题体验](2014·全国卷Ⅰ·20)拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖.习近平主席强调,中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子;实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁,是和平不是动荡,是进步不是倒退.从哲学方法论看,这里强调的是()①以全面的、发展的观点看问题,不要“盲人摸象”、“刻舟求剑”②以辩证否定的观点看问题,要“吐故纳新”,不要“厚古薄今”③以实践的观点看问题,要“事必躬亲”,不要“纸上谈兵”④以对立统一的观点看问题,要“和而不同”,不要“同而不和”A、①②B、①④C、②③D、③④B[本题的题眼是“拿破仑的中国狮子论”与“习近平主席的新中国狮子论”之间的对比、变化.拿破仑的中国狮子论体现的是片面的、静止的观点,是形而上学的,而习近平主席的新中国狮子论的观点要求人们用全面的、发展的观点看问题,要克服片面性和静止地看问题,同时要在对立中把握统一,在统一中把握对立,①④符合题意,选B项;材料未涉及辩证否定的观点,②不符合题意;“事必躬亲”说法错误,③排除.]高考失分点:不能正确把握发展的实质提示:从总趋势上看,运动和变化都有三种表现:前进和上升、倒退和下降、循环往复.其中,只有前进和上升的运动、变化才是发展.总之,并非所有的运动、变化都是发展,要结合发展的实质来判断运动、变化是否属于发展,即看到趋势上的前进和上升、看到新事物的产生和旧事物的灭亡.[纠正训练]发展的实质是新事物代替旧事物,大自然的水也是如此.下列与水有关的名句能体现发展的实质的是()①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来②春江潮水连...
