浅谈校园文化对大学生进展的影响浅谈校园文化对大学生进展的影响 一、高校校园文化的内涵与分类 1、高校校园文化的内涵 校园文化首先应该从文化说起，关于“文化”的内涵，被称为人类学之父的英国人类学家 E·B·泰勒（Edward Burnett Tylor）在 1986 年出版的《原始文化》最早提出“文化”的概念：“文化或文明，就其广泛的民族学意义来讲，是一复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。”校园文化是文化的一种，对于校园文化的定义，不同学者的观点不一，前文己谈，在此不再赘述。结合不同学者的观点，我们认为，校园文化是指存在于高校校园中，由各校园主体（含学校老师、学生、学校管理者、服务者）制造和实践的、在长期进展和演变中形成的、具有本校特色的各种文化形态的总和。它是一种亚文化，具体包涵了以下几层涵义：第一、高校校园文化存在的场所在高校校园；第二、高校校园文化的制造和实践者是校园的主体即在校园中学习、工作和生活的学校老师、学生、学校管理者、服务者；第三、高校校园文化不是短时间形成进展的，而是在长期的办学过程中制造的；第四、高校校园文文化体现了学校的全面素养和整体教育水平，显示出该校特有的精神风貌；第五、高校校园文化是所有文化形态的总和。 2、高校校园文化的分类 高校校园文化是一个互相影响、互相联系的有机文化整体，它可以分为三大类：校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化。校园物质文化，主要包括校园文化景观、校园硬件环境等，如校园建筑、基础设施、教学科研和后勤服务设备等；校园制度文化，是校园文化在规章制度上的体现，如各种管理制度、行为法律规范、文化仪式等；校园精神文化，是体现学校特色和精神的优良传统、校训校风、人文精神和科学精神等。在几类校园文化中，物质文化是外在表现，制度文化是运行载体，精神文化是文化核心。精神文化通过各种有效的制度文化法律规范和约束，将具有本校特色的思维模式、道德法律规范、行为习惯和价值观念物化在一些具体的校园文化景观中。因此，三者之间相互联系、相互影响、相互促进，共同形成一个系统的有机整体。 校园文化在高等教育的过程中具有不容忽视的重要地位，起着不可替代的辅助作用，给全体师生的身心以潜移默化的熏陶作用，它更是在大学生素养教育中起着较强的催化与引导作用。校园文化在培育全面素养的人才方面发挥着不可忽视的功效。“校园文...
