浅谈职业教育中研究性学习

浅谈职业教育中讨论性学习浅谈职业教育中讨论性学习 摘要:知识经济时代要求我们教育培育出具有探究精神、创新能力和实践能力的人才，讨论性学习正是这种时代的产物。讨论性学习是一种积极的、自主的、合作的探究性学习方式，是基于学生自身兴趣，在老师的指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定讨论课题，主动地猎取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本文将对讨论性学习的含义以及特点进行进一步探究，以便对讨论性学习起一定的指导作用。 关键词; 职业教育讨论性学习的含义、特点及意义 中图分类号：D648.1 文献标识码： A 文章编号： 人类社会进入一个崭新的知识经济时代，这意味着知识、信息将成为社会经济进展的最重要的资源，知识创新成为民族进步、国家兴旺的根本动力。这就要求我们的教育培育出具有探究精神、创新能力与实践能力的人才，可持续进展的人才。 讨论性学习正是这种知识经济时代的必定产物，是教育改革的一场革命。讨论性学习是一种积极的、自主的、合作的探究性学习方式，是基于学生自身兴趣，在老师的指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定讨论课题，主动地猎取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 一、讨论性学习的基本含义： “讨论性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定讨论专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践猎取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识，解决实际问题的能力。在讨论性学习中，老师是组织者、参加者和指导者。”[]“讨论性学习是学生在老师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行讨论，并在讨论过程中主动地猎取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”[]从教育部的两个文件里可以看出，讨论性学习有两种含义：一是作为一种学习方式；二是作为课程类型。 1.作为讨论性学习方式 讨论性学习重在改变学生的学习方法。世界政治、经济的进展，社会的变迁迫使人们紧跟时代的步伐，对传统的教学进行改革，探讨一种既适合教会学生知识，而又更适合培育学生能力的新的教学模式、新的学习方法，即创设一种情景，让学生进行主动探究、发现和体验，从中学会对信息的收集、分析和推断，从而培育学生的自主能力、创新能力，以及适应飞速进展的现代社会的能力，这种学习方式就是 “讨论性学习”。作为学习方式的讨论性学习主要是指围绕各门课程确定的教育目标，以问题探究形式为主，...