现代生物技术教案一、教学设计思路本专题共分为 4 课时，第一、第二课时注重于知识的整合性重现，做好基础性工作，包括识记部分的内容的复习，进一步巩固基础知识。、第三、第四课时注重于知识在实际中的运用，加强练习，并适当提高，通过诺贝尔奖的相关内容提高学生实际应用能力。本节课为其中的第四课时。1.首先让学生回忆现代生物技术所包含的内容，让学生开始有意义建构的学习经历。2.通过历年生物高考试题的分析，进行知识的应用。3.通过引入材料分析题的解题方法。4.利用相关例题进一步展开，进行思维训练。5.学生在学习过程中讨论如何利用好现代生物科技，提升学生的道德素养。6.提供更多的材料，让学生课后进一步思考，进而关注现代生物科技的进展。二、教学目标知识与技能目标1.通过复习，巩固现代生物科技的内容。2.通过历年高考题掌握现代生物科技的运用。3.能分析给予材料问题的解决方案。4.了解 2025 年诺贝尔生理医学奖中“小鼠中的基因打靶”的技术。5.扩大相关知识背景。过程与方法目标1.在问题的沟通中，学会分析、总结和归纳。2.具备知识的综合和迁移能力。情感态度与价值观目标1.认识现代生物科技，增强生命科学意识。2.懂得关注社会热点问题。三、教学重点、难点重点：1.理解现代生物科技。2.知道相关问题的应用。难点现代生物科技的综合运用。四、教学用具多媒体、知识拓展材料、练习材料。五、教学过程设计教学内容老师行为学生行为设计说明课题引入引导学生从已掌握的知识入手建立现代生物 科 技 的 知 识 的 框架。回忆，讨论，综合。从学生已知的事物入手，引起学生构建知识网络。知识结构及例题一、 基因工程微生物基因工程植物基因工程动物基因工程二、 细胞工程1.植物组织和细胞培育技术2.动物组织和细胞培育技术3.干细胞技术4.细胞融合技术5.细胞核移植技术6.胚胎移植技术三、 酶工程1.概念2.生产和提纯3.酶的固定化技术4.酶的应用四、 发酵工程（归入拓展型课程第一章 微生物复习）1.利用多媒体分步显示内容。2.提示学生将历年高考题归类。例题1)微生物基因工程（2025 年 39 题）2)植物基因工程（2025 年 39 题）3)单克隆抗体（2025 年 39 题）4)克隆动物（1999 年 50 题）5)酶工程（2000 年 48 题）3.帮助解答疑问。1.学生用概括性的语言说明要点。2.从上海历年高考生物试题中寻找相关问题并分析解答。3.讨论疑点。1.从高考题入手，是最具有说说服力的。2.将问题归类更有利于学生的...
