语言活动《天上云》9：50—10：20 主题活动：诗歌《天上云》 先做手指游戏：老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）
大个子睡了（中指弯曲）
你睡了（无名指弯曲）
我睡了大家都睡了
（小指弯曲，同时两手心转向下方）
小不点醒了（小指伸直）
老四醒了（无名指伸直）
大个子醒了（中指伸直）
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
大家都醒了（两手相互拍）
一、活动目标 1、通过引导幼儿观察秋季云彩的变化帮助幼儿更好的感受秋季
2、培育幼儿的语言能力和仿编儿歌能力
二、活动过程 1、导入：谈话活动——我所看到的秋天，我所看到的云彩 老师：“小朋友们知道现在是什么季节啊
” 幼儿：“秋天
” 老师：“那小朋友们怎么知道现在是秋天呢
秋天都有什么变化呢
” 幼儿：“变冷了”“树叶变黄了”“菊花开了”“衣服穿得厚了”等等
老师：“那幼儿有没有发现天上的云彩变化得多了呢
秋天是云彩变化最多的一个季节
哪个小朋友观察过云彩呢
我请小朋友说一下他都看到了云彩像什么
”（提问） 幼儿：“小狗”“小乌龟”“小鸟”等等
2、朗诵诗歌《天上云》并提问 老师：“下面，老师给大家朗诵一首诗，诗的题目叫《天上云》，诗里写了云彩的很多形状
小朋友们注意听，我读完诗后要请小朋友们说一说你们都听到了云彩像什么
” 老师：“天上云，一层层
像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心
” 领读一遍《天上云》，然后提问小朋友都听到了云彩像什么
3、仿编诗歌《天上云》 老师：“现在咱们根据咱们自己看到的云彩的形状改编一下这首诗
等一会老师开始念诗，指到哪个小朋友哪个小朋友就说出自己所看到的云彩的形状
下面开始：‘天上云，一层层
像小狗，像（指一个小朋友让他说出云彩的形状），像（指另一个小朋友），依次类推
又像两个小娃娃，坐在凳儿在谈心
’”（假如幼儿不能很快地说出云彩的形
