绍兴市中等专业学校教案班级11 楼宇课程电子技术基础老师丁广强课题集成运算放大器介绍课时2教具多媒体 授课教材中职国家规划教材《电子技术基础》张龙兴主编、高教版教学目的与教学要求1、掌握集成运放中的加法和减法电路2、掌握加法和减法电路的混合应用3、熟练集成运放线性应用的知识4、掌握集成运放中的求解过程教学重点与教学难点重点：1、加法电路的分析2、减法电路的分析难点：1、集成运放的分析方法2、集成运放中信号电路的混合应用授课类型理论教学教学关键通过对集成运放电路图的讲解与分析，推导出相应计算公式，采纳分组讨论、组组互动、师生互动形式来完成学生对运放的理解。教学方法任务驱动法，教学组织形式的选择：以小组合作的形式开展师生、生生互动作业布置同步练习：P41 第 1、2、3 题课后附记具有一定的识图能力，具有一定的独立性，部分学习能力较弱的同学，具有一定的依赖性，总体本班学生较积极，能讨论。学习者的学习动机：学习积极性普遍较高。教 学 过 程教学课题集成运算放大器介绍项 目 教 学 环 节 师生活动一、复习引入集成运放的分析依据：（教学要求：提问学生回答，老师解释）1、虚断：（解释：集成运放输入电流为零，但是集成运放又是与电路相连接的，相当于断开了一样，所以通常称为“虚断”2、虚短：（解释：集成运放两个输入端对地的电压总是相等的，二者不相接，但电位又总想等，相当于短路，所以通常称为：“虚短”二、新课内容1、加法运算电路根据运放工作在线性区的两条分析依据可知：虚断： ①虚短：=0（解释：同相端接地，所以） ② ③ ④将②、③、④式带入①式可得：若，则：平衡电阻结论：输出电压与两个输入电压之间是一种反相输入加法运算关系。拓展：若输入电压有、……，依次在①后面加上相对应的电流，根据虚短，写出电流的式子，则可得到结论2、减法运算电路（教学要求：先提问：同相比例运算电路和反相比例运算电路的结论是什么？）引入（5 分钟）新课讲授30 分钟）重点讲解重由叠加原理（叠加原理是指在线性电路中，任一支路的电流是每一个电源单独作用时在该支路所产生的电流代数和）：ui1单独作用时（ui2看成是接地，即 ui2=0）为反相输入比例运算电路，其输出电压为：ui2单独作用时（ui1看成是接地，即 ui1=0）为同相输入比例运算，其输出电压为：ui1和 ui2共同作用时（将两者叠加），输出电压为：若，，则：若，则： 结论：输出电压与两个输入电压之差成正比...
