《血腥的资本积累》教学设计一、教学目标1．知道罪恶的“三角贸易”和残酷的殖民掠夺为资本主义的进展积累了巨大资本等基本史实。2．通过分析西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行 残酷殖民掠夺的原因,培育用历史唯物主义的基本方法分析问题、解决问题的能力。3．认识到罪恶的“三角贸易”和残酷的殖民掠夺给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果。二、教学重难点 教学重点：理解“三角贸易”.理由：三角贸易不仅有助于学生比较全面地认识资本原始积累的问题，理解殖民扩张和殖民掠夺是资本原始积累的重要途径，也有助于理解三角贸易对欧洲、非洲、美洲社会的经济、文化等方面的进展所产生的重大影响和变化。教学难点：理解英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。理由:通过罪恶的奴隶贸易,西方殖民者赚取了巨额的利润；大量财宝流入欧洲，为资本主义进展提供了充足的资金,英国在印度的殖民掠夺,为英国资本主义的进展提供了巨额资本。同时,西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾 难.通过分析“奴隶贸易"和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义进展的进步性,引导学生初步学会辩证地看问题的基本方法。三、教学策略“范例导学—自主探究—即时巩固—拓展提升”教学法。制造条件，让学生在动手、动口的过程中理解三角贸易加速了欧洲资本的原始积累。四、教学准备1．老师准备《关押在船舱里的黑奴》《被抓获的黑奴》《黑奴运抵美洲》《英国舰队打败西班牙无敌舰队的海战》《“三角贸易"示意图》《英国对印度等地的侵略》等教学挂图或幻灯片；剪辑关于英国殖民扩张和掠夺的影片片段.2．学生课前根据老师的布置，就自己感兴趣的知识广泛搜集材料，以供在课堂上与其他同学沟通。五、教学过程（一）导入新课2025 年，史无前例的埃博拉疫情席卷了贫困、落后的非洲大陆，这一病毒杀手已引起联合国世界卫生组织的高度重视，世界各国积极全力应对，以解救饱受病毒摧残的非洲人民。四百多年前,一场灭绝人性的灾难也曾经席卷了非洲大陆。出示幻灯片（四幅图)，第一幅图：黑奴被抓的情景；第二幅图：船舱里黑奴拥挤的场面；第三幅图：黑奴被拍卖的情景；第四幅图：黑奴在种植园工作的情景。这些都是 16 到19 世纪的三百多年间，在大西洋上常常出现的画面。但是,这不是全部,还有更为血腥和残暴的事情，它们都为资本主义的进展,提供...
