2025继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》课程评估&课后测试100分

《专业技术人员创新能力培育与提高》课程评估假如您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看.观看课程恭喜您已经完成课程学习,请完成课程评估。课程评估问卷说明:恭喜您已完成了本课程的学习,接下来请根据您的学习感受仔细填写以下评估问卷，感谢您的配合与支持！总评分非常满意(滑动星星评价)分项评估说明：请您根据课程学习结束后的感受,回答以下问题.1。 您感觉课程还可以从哪些方面优化？2. 通过课程的学习，哪些方面可以与实际业务工作结合？下一步您将如何行动？3. 从课程中你学习到了什么?请至少阐述三点？《专业技术人员创新能力培育与提高》课后测试假如您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。观看课程测试成绩：100。0 分。 恭喜您顺利通过考试！单选题1. 1912 年，（）提出了著名的“创新理论”（ Innovation Theory）。 √ A 熊彼特B 李斯特C 凯恩斯D 弗里德曼正确答案： A2。 (）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系"。 √ A 改革B 进展C 均衡 D 创新正确答案: D3。 创新与（)密切相关。 √ A 经济繁荣B 人类文明C 产品供给 D 技术进步正确答案： D4。 熊彼特认为，创新的主体是()。 √ A 企业家B 消费者C 学者D 所有人正确答案： A5。 20 世纪 80 年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，()经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论——新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。 √ A 英国 B 美国C 德国D 法国正确答案： B6。 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益,知识积累是现代经济增长的源泉。 √ A 外生因素B 内生因素 C 内生的独立因素D 独立因素正确答案： C7。 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。 √ A 人力资本B 技术创新C 经济周期D 供求均衡正确答案： A8。 （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不阻碍其他人对这种知识的运用,而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。 √ A 制度创新理论B 熊彼特的经济增长理论 C 新经济增长理论D 凯恩斯经济理论正确答案: C9. 技术的“外溢效应"使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业...