3~6 岁是孩子性格形成的关键期每个孩子都有不同于他人的个性，对待不同性格类型的孩子，家长应实行不同的教育方法。3～6 岁是孩子个性修正的“黄金”三年，这一阶段了解宝贝不乖的真相，明白孩子的心理特征，知晓孩子的气质类型，才能拉近亲子关系,找对教育方向.换言之，只有我们懂孩子,了解其优势潜能，才能爱得更有章法。这一阶段孩子性格类型大体可以分为以下 9 种:①%2%弱型②%2%软弱型孩子通常是家庭过分溺爱的结果。在一帆风顺的环境里通常看不到其缺陷，可一旦遇到困难,则表现为缺乏自己的主见和坚韧不拔的毅力，做一件事往往三分钟热情、虎头蛇尾……③%2%家长必须认识到，孩子的这种性格对他成长的危害是很严重的，家长必须主动改变这类孩子的“家庭环境”。试着给孩子讲一些英雄人物钢铁意志的事例,也可以有意识地给孩子布置一些能够自己完成的任务，并进行督促完成。④%2%⑤%2%② 顽皮型⑥%2%顽皮型孩子的表现形式，通常是不讲礼貌,在公共场合常常多嘴多话，办一些令人讨厌的事，甚至以惹人不愉快为乐。⑦%2%家长应有意识地对孩子进行思想品德及文明礼貌教育，帮助孩子分析自己的行为,认识自己的不当之处.培育孩子热爱学习的兴趣，进而把他过于旺盛的精力引导上正路.⑧%2%⑨%2%③ 偏内向型⑩%2%有些孩子喜宅家里独处,不爱参加集体活动，看不去不活泼、不爱动，打怵出头露面，平常沉静寡言,独立能力通常较弱。这些基本是偏内向型的表现.%2%⑪建议家长有意识地在家庭中制造活泼、愉快气氛,多主动与孩子交谈，主动向孩子提出各种有趣问题请他回答，平常多带孩子到外面参加郊游健身等有趣的活动，增加健康的生活情趣.鼓舞孩子独立完成一些他力所能及的事情，增强其独立生活和处事能力。%2%⑫%2%⑬④ 偏外向型%2%⑭偏外向型的孩子坐不住、静不下来,无法专心致志；同意表现自己、喜爱张扬、炫耀;虽有“不认生、不打怵”的闯劲，但是说话办事不认真、不认真……%2%⑮家长应有意识地对孩子进行正面教育,一是教给孩子一些必要的文明礼仪,谦虚而不虚伪、阳光而不张扬、勇敢而不鲁莽、谨慎而不冒失；对孩子好犯的毛病事先警告、事后批判、改进后及时给予表扬,帮助孩子克服毛病；二是帮助孩子改掉坐不住的毛病，可在大人陪同下,坚持每天有一两次固定的时间看书或做事，逐渐帮助他养成专心致志的学习习惯;三是平常注意培育孩子健康的情趣吸引他,减少其室外活动。%2%⑯%2%⑰⑤ 自大型%2%⑱自大型的孩子表现为过于骄傲、目中无人,自以为了不起...
