xx 小学青年老师培育措施 （一）、新上岗的第一年的老师好的开头是成功的一半，刚从大学毕业出来的师范生踏上新的工作岗位，其教学经验还很少，缺乏班级管理和做学生思想工作的方法和技巧。因此对第一年上岗的新老师的培育至关重要.可以开展五个一活动。 （1）、开好一次岗前培训，新老师到校后,组织一次新老师岗前培训。通过对培训，激发新老师爱校、爱岗、爱事业的热情。指导新老师如何适应新环境，如何适应新的工作，如何做好教育教学常规工作。 （2）、配备好一名师傅，学校为新老师配备一名经验丰富、业务能力强的骨干老师。实施“师徒结对制度”、“名师带教制度”，明确和落实青年老师的权利和义务，缩短青年老师的成长期。 （3）、上好一堂教学公开课,新老师在头一个月内在师傅的指导下上好一堂教学公开课，鼓舞他们大胆把自己的教学水平和教学艺术展示出来。 （4)、组织好一次教育教学活动或主题班会,新老师应利用自身的优势,发挥自己的特长，在第一个学期组织开展好一次主题教育活动，如:主题班会、讨论性活动、综合实践活动等. (5）完成一年的培训计划，每年老师进修学校都对新老师制定了一年的培训计划，学校应督促青年老师完成一年的培训任务.取得《上岗培训合格证书》。 （二)、三年之间的老师 明确三年考核的目标，即:第一年教学常规养成,第二年课堂教学合格，第三年教育教学达标。学校成立相应的考核小组，对比考核说明逐项进行考核。(三）、三年以上的青年骨干老师 对在三年上岗考核中表现突出的青年老师，由优先让他们学习，培训、外出考察等
