“兵教兵"-—一种有效的合作学习方式 席麻湾小学 陈波面对全体，全面提高学生学习成绩，单靠老师的力量是不够的,我们应该借助方方面面的力量,让更多的学生得到关爱,让所有学生天天进步，健康进展.“兵教兵”是一种有效方式之一。最近，利用一段时间调查了解了全校各班开展“兵教兵”活动情况.绝大多数老师和学生都赞同开展“兵教兵"活动。大家认为“兵教兵"活动有利于面对全体学生，普遍提高学生的学习成绩，有利于学生之间的感情沟通，后进生得到了关爱，在一定程度上激起学习热情，有利于创建和谐校园。但对“兵教兵”工作的认识与重视程度都不一样，其效果也不一样.下面就如何开展“兵教兵”活动，讲一讲我的看法，更多的向大家介绍一下洋思的经验和一些名老师的做法，供大家参考。我要讲的题目是“兵教兵”——一种有效的合作学习方式.江苏洋思中学、山东杜郎口中学是全国初中新课改的典型，其成功的秘诀之一就是“兵教兵”战术，这也是我们高中新课改最值得借鉴的一种有效的合作学习方式.“兵教兵”最早来自于伟大领袖毛主席提出的一种练兵方法， 毛主席在《一九四六年解放区工作的方针》一文中指出“练兵方法，应开展官教兵、兵教官、兵教兵的群众性练兵运动”。这精彩的论述，深刻地阐述了教育者与被教育者、被教育者与被教育者之间的密切关系,这种关系就是合作关系.一句话，“自主——合作"是一个有机的整体，它可以在自主中促合作，在合作中强自主。 在教学中，我们所说的“兵教兵”就是在老师的指导下，学生之间互相帮助、互相学习的一种有效的合作学习方式。 “兵教兵” 学习方式符合新课改合作学习的理念。美国约翰斯•霍普金斯大学的斯莱文教授认为，合作学习是指学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可的教学技术。合作学习能促进个体间的沟通、思想的碰撞、认知的筛选,从而达成共识，生成知识,是学生自我发现、自我认知的动态生成过程。在此过程中，学生收获的不仅包括认知方面的进步，如概念、定义原理（公理、定理）公式、基本事实等的掌握以及认知策略的完善，也应包括态度、价值观的改变、丰富与提升,所经受到的理智的挑战和内心的震撼，所获得的感动和鼓舞,以及精神的陶冶和心灵的净化,等等。因此新课改提倡合作学习理念.《国务院关于基础教育课程改革与进展的决定》中指出“鼓舞合作学习,促进学生之间的相互沟通、共同进展，促进师生教学相长。”;《数学课程标准》强调“大力提倡‘动手实...
