《3-6岁儿童学习与发展指南》家长会发言稿

尊敬的各位家长:上午好,非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的这次家长会，在此，请允许我代表我们小班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.今日召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿在幼儿园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿更好的适应幼儿园生活使得幼儿能够健康欢乐的成长。根据《3—6 岁儿童学习与进展指南》不仅将幼儿的学习与进展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两部分组成。学习与进展目标部分分别对 3—4 岁、4-5 岁、5-6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么进展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深化，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《3—6 岁儿童学习与进展指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。读《 3—6 岁儿童学习与进展指南》，指导我们该做什么，该怎么做。 《3—6 岁儿童学习与进展指南》关注幼儿学习的可进展性。假如我们只注重知识目标,而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格。那么这种幼儿教育就是有缺陷的、积极的学习态度和谨慎行为风格等持续进展品行的培育.。现在有了《3-6 岁儿童学习与进展指南》的指引，我明确了幼儿老师不仅“教书”，更要“育人”的角色定位.让我回想到以往的教育教学中的一些教育理念和实施方法，通过对比也发现了一些不足以及需要改正的地方. 孩子是家庭的希望，祖国的未来.要把我们的“未来之星”打造好，让他们更加闪耀，并不是一件容易的事情。现在有了《3-6 岁儿童学习与进展指南》的引领,在我们和孩子一起生活、学习时,作为老师的我们，首先要了解孩子的身心进展规律,一切从有利于孩子的进展角度出发，俯下身子,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所讨论的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成,才能使得我们的自身素养、工作经验有所提高，教学效果会更好。 人生童年有几回,孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇异的沃土,播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真...