《三只小猪》语言活动设计及活动反思VIP专享

三 只 小 猪 ——大班语言活动设计 设计意图：《幼儿园教育指导纲要》对语言活动提出:鼓舞幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试描述简单的事物或过程,进展语言表达能力和思维能力的要求。当今的孩子大多数是独生子女，在家里都比较娇惯和宠爱，这样无形中就形成了一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏、怕累的不良性格.针对这一现象，我设计了三只小猪盖房子这一活动，旨在通过生动有趣的看图讲述教学活动，养成幼儿吃苦耐劳、认真踏实做事和勤劳勇敢、直面困难的良好的品德行为。活动目标：1.认真观察图片、大胆想象，理解故事内容，能用较完整的语言讲述故事。 2.学习词语“懒惰”、“ 慌慌张张”、“勤劳勇敢”。3。感知角色的不同特点，体验老三的勤劳、聪慧和勇敢，初步养成吃苦耐劳的做事精神.活动准备：多媒体课件《三只小猪盖房子》、语言CD《三只小猪》。活动过程：一、以谈话导入活动，激发幼儿的活动兴趣。老师以提问的方式展开活动，提问:“今日老师给小朋友带来了一个有趣的动画故事,故事讲了一回儿什么事儿呢？”二、逐一播放 PPT 课件《三只小猪盖房子》，引导幼儿认真观察，大胆想象，并用较完整的语言表述图片内容，理解故事内容。1。出示 ppt1,观察并讲述图片内容。提问：图片上有谁?一共有几只小猪呢?他们长得怎么样？你认为故事的名字是什么呢？2。出示 ppt2，鼓舞幼儿大胆想象，并表述。提问：谁来了？它会对三只小猪说什么呢?小猪们会怎样想？怎样做？ 3。出示 ppt3,引导幼儿学习词语“懒惰”、丰富词汇“贪玩"和“结实”，并运用到讲述中.（引导幼儿了解稻草、木头和砖这三种材料的不同。）提问:老大在干什么？它盖了一间什么样的房子？老二用什么盖房子？老三用什么材料盖房子呢？你认为它们盖的房子，谁的会更结实呢?4.出示 ppt4,丰富词汇“血盆大口”和“锐利”。提问：这时候谁来了？它长得什么样子?大灰狼来了，会发生了什么事情呢？老大的房子怎么样了?老大逃到哪去了呢?5。出示 ppt5， 学习词汇“慌慌张张".提问:大灰狼来到老二的房子前怎么说？怎么做？老二的房子怎么样了呢？老大和老二怎么做呢?6。出示 ppt6，丰富词汇“气喘吁吁"，“不慌不忙”。提问：凶神恶煞的大灰狼追到老三的砖房前，它做了些什么呢?老三会怎样说呢？大灰狼进去了吗？7。出示 ppt7,丰富词汇“气急败坏"。提问：进不去房子的大灰狼心情怎么样？它想了什么办法呢?它的愿望实现了吗？8。出示 ppt8，鼓舞幼儿大胆讲述。提问...