专业技能核心课程《 儿童美术 》 课程标准课程代码:06179 建议课时数： 132 课时适用专业：学前教育专业 一、前言 （一）课程性质 儿童美术课程是我院学前教育专业的一门专业课程.课程的目的是使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识.正确的教育方法和多样化的教学方法，具备一定的幼儿园美术教学的实际操作能力。并培育学生的审美情趣，提高自身的文化素养。（二）设计思路 本课程主要是讨论如何根据幼儿美术进展的规律和年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其教育价值。课程涉及到学前儿童心理进展及其表现的条件，原因和培育策略,会按能到学前教育专业其他有关课程，如《学前心理学》，《学前教育学》等讨论的对象,但本课程是从学前儿童美术教育的局度去进行讨论，其视点与其他课程不同.把简笔画引入课堂教学，能丰富老师的教学语言和表达方式，在课堂上老师边讲边画；学生边听边看，这种复合式的教学方法，拓宽了老师传递信息的渠道,也增加了学生猎取知识的途径.绘画是儿童十分喜爱的视觉艺术，老师一旦把生动有趣的简笔画描绘在黑板上，立即会形成学生的视觉兴奋点，课堂气氛因此而变得十分活跃，这种轻松愉快的教学情景，能激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力，消除他们学习的疲劳。教学中有些难以言喻的抽象概念和头绪纷繁的复杂难题,老师仅用口头语言往往说不清、道不明，倘若运用简笔画进行直观教学，变抽象概念为具体形象，化复杂问题为简单图示，积极启发学生思维，不但会使许多难点迎刃而解，而且还会提高学生分析问题和解决问题的能力。 老师要在课堂上娴熟自如地运用简笔画与学生沟通,课前必须吃透教学内容，设计视觉形象,加强绘画练习，这是一个有效地提高老师业务素养的实践过程。二、课程目标（一）职业能力目标 （1)掌握简笔画掌握的基本知识; （2)掌握简笔画的种类; （3）掌握简笔画的绘画技巧、提高绘画能力； （4）了解简笔画； （5)掌握简笔画的基本特点. （二） 工作任务与职业能力 《儿童美术》工作任务与职业能力分析教学项目工作任务职业能力1，教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍2，如何学好教学简笔画3，简笔画的造型方法和规律带领学生进行基础的训练，使其掌握基本技能、专业素养、基本技术技巧,同时还要了解有关儿童美术中教学简笔画的训练意义和目的，为将来对幼儿绘画训练打好基础。 掌握简笔画掌握的基本知识１、观 察 生活是艺术的源泉,要注意在日常 生 活 中 多 观 察...
