歌曲《摇篮曲》教案教材分析：《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于 1868 年。全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.3\4 拍，每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律.音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈爱的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情-—母亲对孩子的爱。《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿宁静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁.不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲.许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:本课教学运用新课标中的新理念,以审美为核心。注重学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。教学目标：1、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。2、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓，恬静,安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野.3、欣赏、感受与“母爱"有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。教学重、难点：1、通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美,懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理；4、体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。5、通过对歌曲展开的一系列活动，让学生体验亲情、分享亲情的艺术之美，引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。教学过程：一、导课 及 作者简介同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈 嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首?—---———-好，今日我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。首先，让我们先来了解一下作者:约翰内斯·勃拉姆斯（1833 一 1897) 德国作曲家。13 岁就为生活而奔波。20 岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀"。1862 年，他迁居维也纳，担任合唱指导、乐队指挥.勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有四部交响曲，多部协...
