4、四季教学目标：1、认识 11 个生字和 3 个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写 3 个生字
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
3、了解课文内容,知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的漂亮，产生对大自然的喜爱之情
教学重点：识字、写字和练习朗读
教学难点：认识折文等 3 个偏旁；会写“四、是”等字
教学时间：两课时教学过程：一、画面渲染,激情导入新课
1、老师引言:2、老师引学：看了画面上的景色，你想说点什么吗
你知道这是什么季节吗
（板书：秋）你是从哪看出来的
3、老师引问：秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还知道些什么
一年之中，除了秋季，还有哪些季节
(板书：春、夏、冬)真好,今日让我们一起走进四季，去欣赏四季的漂亮景色
(揭题，板书：四季)4、学生齐读课文题目
二、示标：1、认识 11 个生字和 3 个偏旁,会写 3 个生字
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
3、了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的漂亮，产生对大自然的喜爱之情
三、自主读书，合作探究
自学指导一：(1）请同学们自由读课文，一边读一边把生字用圈画下来
注意不认识的字借助拼音多读几次
1、师出示课文中的生字，这篇课文中有不少生字，都会读了吗
(课件展示生字）你会读哪些生字，读给同桌听听,并说说你怎么记住这个字
4、老师引导学生汇报生字认读情况
5、自由读文
（在读中体现层次，培育学生的语感)老师引言:同学们对生字学得这样好，信任课文读得更棒
我们先自由读一读，然后比一比谁读得声音最响亮,字音读得最准确,课文读得最熟练
自学指导二：请同学们仔细听录音，边听边画出每幅图6、老师范读,学生评价
7、学生赛读，师生评价
（1）每组选一名代表，读后师生评价
（2)组与组齐读，评出优胜组
三、根据学情,随机学文
1、春天视觉篇——万紫千红总是春(1)老师导入：这么
