让孩子成为他“自己”-—《孩子是脚 教育是鞋》读后感作为一线的老师,工作中会遇到这样或那样的困惑
通过阅读《孩子是脚教育是鞋》一书，我认为,老师对孩子包办太多，导致他们像温室里的花朵，经不起一点风吹雨打
我认为应该放手让孩子成为他自己,老师要成为守望者
反思自己平常的工作,我们对孩子的一切是不是包办太多
对孩子的呵护是不是太全面
我认为适当的时机应该学会放手，让我们的孩子在磨砺中成长
一、该放手时就放手，给幼儿充分的空间幼儿园各项活动是孩子身体进展、智力进展、性格品行形成的良好途径
可是,幼儿园的安全问题又是头等大事，我们该怎么办呢
首先,安全问题老师要时刻挂在心头，丝毫不能放松
但是,请放在心上,不要挂到脸上,也就是所谓的内紧外要松，以免给孩子造成压力
然后，我们通过提供丰富多样的材料、设计富有情节的游戏活动、营造自由宽松的运动环境氛围让幼儿自由活动， 但放手不等于放任
特别是户外活动时,可以事先周全考虑好环境、活动中的安全细节，准备充分，功课做足,老师和孩子就可以轻松愉快的一起活动了
有了老师的参加,孩子会玩的更有趣,更快乐
幼儿的体能得到进展，情商也得到培育
二、老师要适时介入，帮助幼儿健康进展在组织活动时，老师不是放任孩子去玩、去闹，而要有具体的安全要求、游戏规则
在活动之前先提出要求，让幼儿知道怎样玩
幼儿活动的过程中，老师的观察指导、要适宜,当孩子需要帮助时老师才能出现
多数时候老师站在孩子的身后,做守望者，给孩子制造解决问题的机会
孩子玩完后,老师要及时组织幼儿总结评价活动，让幼儿讨论哪些地方做得好，哪些地方还需努力
老师把握好活动前、活动中、活动后的环节，孩子在玩的过程中学会规则
孩子的“玩”才是安全的、欢乐的、有效的，孩子的进展才是健康的
三、学会自我保护，让幼儿幸福成长爱孩子是母鸡都会做的事情
作为老师应该怎样爱孩子
是值得大家思考的问题
