《实践及其特点》教案一、教学目标【知识目标】识记实践的含义、构成要素以及实践的特点，能够推断哪些活动属于实践活动。【能力目标】通过小组讨论、自主探究的学习过程，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。【情感态度价值观目标】树立科学的实践观，培育实践第一的观点.二、教学重难点【重点】实践的含义、构成要素、特点.【难点】实践的三个基本特征。三、教学方法小组讨论法、提问法、讲授法四、教学过程环节一:新课导入从古至今，人们对宇宙充满着向往，随着科学技术的进展，人们成功发射了人造地球卫星、载人飞船，进行了以月球探测为主的深空探测活动。可以说，在人类不懈的努力探究中，人类正在慢慢地揭开宇宙的神奇面纱，触及它真实的模样，那么人类对于宇宙的认识到底从何而来，人的认识不是从天上掉下来的，也不是人脑中固有的，人的认识来自于实践。那么什么是实践?它有什么特点?带着这些问题，我们进入今日的新课《实践及其特点》。环节二：新课讲授结合刚才提到的人类的探月活动，提问:探月活动的主体是谁,活动的对象是什么,这些活动是纯主观的思维活动吗?学生思考，老师总结：探月活动的主体是人，对象是月球,也就是客观世界，这是物质性活动，把人头脑中的观念的存在变为现实的存在，不是纯主观的活动。得出实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践活动的主体是人，实践以人为主体,这意味着实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动，实践活动的对象是客观世界包括自然界和人类社会，实践是物质性活动而非纯主观的思维活动。总结出实践具有两层基本含义:其一，实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接的物质性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。推断下列各项中哪些属于实践活动？① 蜜蜂筑蜂房② 农民种庄稼③ 小行星撞击地球④ 学生讨论数学题的解题方法⑤ 老师教学⑥ 老师备课⑦ 建设环境友好型社会⑧ 科学家绘制人类基因组图谱学生讨论，找学生作答：②⑤⑦⑧思考：这些实践活动分别属于实践的哪种基本形式呢？总结:人类的实践活动有三种,一是改造自然的生产实践,二是变革社会的实践，三是探究世界规律的科学实验活动。问题一：“工人建房子”是实践活动吗？由哪几个要素构成?这些要素的共同特点是什么？学生讨论，找代表回答，老师总结：“工人建房子”是实践活动，实践的构成要素包括：实践的主体、实践的手段、实践的对象。...
