《快乐农场》课程设计方案一、课程开发背景快乐农场是风靡网络的经营类网络小游戏，喜爱的它的人涉及各个年龄段，基本上是一个老少皆宜的游戏
在网络上人们忙着购买种子，翻松土地，种下种子，经历除草、浇水等环节，最后获得了自己的劳动果实
当自己的果实成功售出或者自己的等级得到晋升的时候,其对自己的鼓舞是不言而喻
而且还可以获得珍惜的种子
考虑到学生对于网络游戏的喜好结合我们本校的实际，再结合培育学生实际的动手能力，我们学校开展了这样一次综合实践活动
我们现实版本的快乐农场就是在这个基础基础之上延伸出来的
“快乐农场”的开辟是为了让少先队员们有了更加亲近、感悟大自然的机会，孩子们大部分时间在教室里学习,很少在户外环境中特别是在田间地头感悟自然界的四季变化,体验耕种的艰辛和丰收的喜悦
本次活动的组织，也是为了让孩子心理的成长、心智的感悟、潜能的开发、劳动能力的培育得到一次锻炼和提升，是一次生动有趣的活动，同时也美化了校园环境,让队员感受劳动后收获的喜悦
通过“快乐农场”种植活动,丰富孩子多彩的课余生活，让他们体验亲近生命的成长过程
二、课程目标1、让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，激发学生的好奇心和求知欲，使学生获得一些亲身探究的体验
2、践行学校理念行动系统，吸引每个孩子参加到“快乐农场"种植欢乐中来,体验劳动的艰辛和欢乐，以劳动带动“两纲教育",促进学生全面、阳光、健康进展
3、通过种植活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要的环节，初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物
4、培育学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛
三、课程要求1、每班选派 1 名“农场经理"和农场小队长若干名
（2、种植品种以时令蔬菜为主
3、班级聘请家长志愿者 1—4 名，协助管理班级农场
4、每学期评选先进班集体 2-3
