《彩虹塔》一、 蒙氏走线 活动目的:1.帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。 2.培育宝宝的专注力和秩序感。 活动准备：1.放轻音乐，老师在前面师范,家长鼓舞宝宝跟随老师一起走线. 2.老师在走线的过程中讲解走线目的。 活动过程:1。导入活动,宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟着音乐的节奏一起根据顺时针的方向走一走。 2.老师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰或双手侧平举。 3.走线的过程中老师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方,培育正确的走路姿态。 家庭延伸：在家时，家长可以试着拍手,让宝宝跟着节奏一起走一走，，跑一跑，让宝宝用身体感受音乐的节奏. 二、问好活动过程：1.老师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找个位置坐下来，宝贝们好！我是 XX 老师，这位是 XX 老师，下面我们要来做自我介绍了，叫到名字的宝宝小手举高高说到后就到老师这里来介绍自己哦。活动目的:1。宝宝可以通过自我介绍，相互认识，培育宝宝的语言社交能力手指操:〈爸爸瞧，妈妈看>三、老师操作：1.（精细动作：彩虹塔) 活动目的：1.认识大小及红色，训练宝宝手眼协调的能力和专注力2. 活动准备:1。 托盘、工作毯、彩虹塔教具 2. 老师：接下来是老师的工作时间, 宝宝的学习时间，请宝宝仔细看。 老师取工作毯,将工作毯铺开。四、幼儿操作:1.幼儿领取教具2.开背景音乐3.老师引导幼儿操作五、音乐欣赏六、再见歌
