13.房间的一角年级：四年级 老师：冯志强 时间: 教学目标:1.初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。2。用写生的方式制造性地表现房间一角,可进行合理的添加或删减.3.通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、制造美的能力,进而让学生感受生活的美好。 教学重难点：重点:能用写生的方式创作房间一角。难点：学生对自己的房间进行设计,给人美观、舒适、有用、新奇的感觉。 课时安排：2 课时第一课时一、课时目标：1.初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。2、通过学习，使学生感受生活的美好。二、课前准备：（学生）绘画工具、材料等.(老师）收集并整理有关房间一角的照片资料，制作课件（可把本课的教学地点放在特定的房间内进行,若外出的话一定要注意安全）。三、教学过程：1。欣赏课件.欣赏《房间一角》要求学生欣赏不同风格房间的魅力，领悟其色调、主次、创意等，请学生讨论其中一幅作品的创作思路。2。欣赏名作.（1）课件出示：《凡_高在阿尔的卧室》，学生谈感想.老师小结:房间以暖色调为主，重点突出，主次分明，充满感情。（2）课件出示：《有花束的室内》，学生谈感想.老师小结:房间以冷色调为主,突出花束，房间气氛宁静、和谐，又不失活泼。（3)学生尝试阐述这两幅作品的区别.3.组织讨论。作品如何进行适当的添加或删减,才能更好地表现创作意图。(1）课件欣赏:添加或删减的示意效果图。(2)学生讨论，老师小结：对于感兴趣的物体、重要的物体、有意义的物体，在进行重点刻画时可适当添加细节;而与主题无关的物体可删减。4.欣赏课本的学生作品。学生谈欣赏感受。5。学生写生。主题为《房间一角》或《教室一角》.（1）要求做到“三定”：定位置(学生坐的位置不能随意移动）、定距离（学生和物体之间的距离基本固定）、定物体（物体也不能随意移动）。（2）老师巡视指导，特别是透视不准等共同性问题应作重点指导(涉及到透视现象的原理时，老师可用一些实例进行说明）.6.老师小结本课内容，要求学生课后设计并布置自己的房间.第二课时年级：四年级 老师：冯志强 时间：一、课时目标:1、用写生的方式制造性地表现房间一角，可进行合理的添加或删减。2、通过学生对房间一角的描绘，提高他们欣赏美、表现美、制造美的能力二、课前准备(学生)设计并布置自己的房间，绘画工具、材料等。（老师)课件，中外房间设计名作等。三、教学...
