深圳市龙华新区教育科研立项课题中期检查表课题批准号 LHJKY 2025B033 课 题 类 别一 般课题 课 题 名 称《提 高小学生计算能 力 讨论》 课题负责人陈 晓辉 所 在 单 位深 圳 市 龙华新区清湖小学 填 表 日 期二 〇 一五年十二月五日 深圳市龙华新区教育科学规划领导小组办公室 制 2025 年 12 月开题情况报告是否组织开题，是否已提交完成完整、法律规范的开题报告；开题报告会的时间、地点、专家、学校意见等情况简述。《提高小学生计算能力讨论》课题于 2025 年 5 月经深圳市龙华新区教育科学规划领导小组批准立项,课题组根据学校实际情况,已于 2025 年 10 月向龙华新区教育科学讨论管理中心提交了完整法律规范的开题报告，并根据安排于 2014 年 10 月20 日在学校进行了开题报告会。开题报告会邀请的专家组成员包括龙华新区教研中心李吉副主任、刘洪翔老师、张文华老师、吴贞旺老师等。会上专家组根据本课题组及学校的实际情况对课题给予了高度的评价并提出了宝贵的意见.学校根据课题组的实际情况及专家组的意见，明确表态将会在财力、物力及老师培训等多方面大力支持课题组开展讨论工作.自我检查报告自我检讨论工作的主要进展、阶段性成果、经费使用情况、存在的问题、下一步打算、可预期成果等，字数 3000 以内。一年来，在学校领导的正确引领下，课题组成员以实践为基点,以课堂为实验阵地，认真学习，不断探究。 一、讨论主要措施(一)推动各项学习，形成不竭的讨论动力课题组积极组织老师采纳集中学习与个人自学相结合、书本学习与网络学习相结合等形式，学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《数学课程标准》及解读等有关课程改革和课程标准方面的材料； 学习新课程背景下计算教学方面的相关经验文章，以及他人在计算教学方面已经讨论出的成果;以《小学数学教学》杂志、小学数学教学网为平台关注数学课改的方向与动态。老师们以教研沙龙为载体，沟通分享自己的学习和反思过程。 另外，学校常常派出课题组老师参加各级教研活动，学习专家、学者、优秀老师的教学智慧，借助外出的学习与提高带动已有经验的更新与升华，形成课题讨论不竭的动力。（二)开展调查讨论，找出存在的现实问题为了全面地、有目的地了解学生实际的计算能力水平, 2025 年 12 月，课题组对本校一至六年级各实验班级学生进行了调查.本次调查按口算 3 分钟，笔算、简便计算、估算各 5 分钟进行设计并进行测...
