解放路小学教育集团教学设计 课 题欢乐的泼水节课时2日期月 日 教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.2、 学会本课 10 个生字理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重难点体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学具准备生字卡片、教学挂图资源整合教学过程教学设计二度设计一、导入1、 同学们，你们听过“泼水节”吗？2、 简介泼水解3、 傣族人民载歌载舞，欢庆这一年一度的泼水节，这就是我们今日要学的课文,齐读课题一、初读课文1、 自己小声读课文，要求:读准字音，不添字2、 出示 泼水节 木桶 互相 湿淋淋 吉 祥 幸 福 不 肯 离 去 凤凰花 西双版纳 赛龙舟 A 自由读B 这课中，我们要特别注意哪些字的读音。C 开火车读，指名读、齐读D 去拼音读E 教学生字字形F 把书翻到生字表,按笔顺描红3、 全文一共有几个自然段4、 开火车读，师生评议5、 默读课文，勾画出文中不理解的词语6、 讨论沟通A 西双版纳：傣族主要聚居之一，在云南省南部。B 傣族:中国少数民族之一.第二课时教学目的1、 有感情地朗读和背诵课文2、 知道我国是一个多民族的国家3、 理解课文内容，感受傣族人民过节时的欢乐心情。教具准备：幻灯教学过程：一、导入春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时,傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今日这节课我们继续学习第 21 课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那喧闹欢快的场面吧！二、指名 3 人分小节读课文,评议。三、学文(一）、第一小节1、指名读。2、理解“一年一度"。放到句子中读一读。3、小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？4、指导读出兴奋激动的语气。（二)、第二小节1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的?自由读第二小节,说说泼水节给你的感觉是什么？2、沟通:你从哪些地方感觉泼水节很喧闹，很欢乐的？3、指导朗读。4、你想亲眼看看泼水节时那喧闹的场面吗？观看录象:欢乐的泼水节5、带入情境：假如这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上,参加泼水节，你会怎样泼水呢？6、质疑：为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢?7、小结。小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼,尽情地浇，不论...
