集智 多维 合作 高效语文教研组《疯狂动物城》课例教学设计及反思执教者:邓丽丽执教年级：二年级执教内容：肢体语言教材解析 电影简介分析：《疯狂动物城》讲述了在一个所有动物和平共处的动物城市，兔子朱迪通过自己努力奋斗完成自己儿时的梦想,成为动物警察的故事
在这个故事中有很多的肢体语言,为我们理解人物形象提供了有力的帮助
一个人要向外界传达完整的信息，单纯的语言成分只占 7%，声调占 38%，另外 55%的信息都需要由非语言的体态语言来传达，而且因为肢体语言通常是一个人下意识的举动，所以它很少具有欺骗性
本课主要向学生介绍恰当的肢体语言对谈话的帮助
学情分析：二年级学生的思维还是以具体形象思维为主,他们对直观的、看得见的东西更感兴趣
在《疯狂动物城》这部影片中有很多夸张但是又合情合理的肢体语言，这些肢体语言不仅能够表现出动物自身的特点，更能够吸引学生的眼球
1711 班的学生大部分活泼好动,喜爱表达自己，但由于二年级的小学生知识水平有限，语言能力有限，在某些情况下还不能完全用语言来表达自己的感受,假如在平常和别人的沟通中加入肢体语言，将更有利于学生对自我进行更好地表达
教学目标：1、学会用简单的肢体语言表达自己的感受
2、知道什么是肢体语言，了解一些简单的肢体语言的含义
3、通过肢体语言学习增强学生勇于表达、乐于表达自己的自信心,提高学生的沟通沟通能力
教学重点和难点：教学重点：学习简单的肢体语言及其所表达的含义
教学难点：了解肢体语言对于与别人沟通的重要性
教学设计 教学过程：一、视频导入，引出课题（5 分钟）1、播放《疯狂动物城》片断 1:小兔子朱迪进城前在火车站与兔爸爸、兔妈妈的对话片段，指导学生仔细观看
注意引导学生观察他们在谈话过程中一家三口的面部表情及各个身体部位的动作
2、提问：说一说从这段影片中,你注意到了什么
生 1:我注意到爸爸妈妈为朱迪准备
