《管理信息系统》课程设计大纲设计时间:1 周 学 分 数:1。0审核人： 编写日期:2025 年 1 月 一、课程设计的目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节,是管理类专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程后进行的一次全面的综合练习.其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，初步掌握使用管理信息系统分析、设计的基本内容和方法，提高解决实际管理问题的能力。二、课程设计的内容与要求本课程设计要求根据所学课程内容，根据信息系统系统规划、系统分析、系统设计、系统实施的步骤开展课程设计的工作，采纳相应的程序开发工具（例如 VB、Foxpro 等）进行信息系统的开发实施，最后提交课程设计报告。学生首先选择适当规模大小的设计课题(可以从以下题目中选取，也可经老师同意，自己选定其他题目)，然后根据课程设计的任务进度表的要求，展开设计工作.课程设计过程中,根据选题的具体需求,在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交比较详细的课程设计报告，并根据设计的结果递交一个可以运行的系统。1、中小学智能排课系统中小学校教务处作为中小学校所有教学事务的管理中心,是一所学校教学计划能够顺利进行的指挥和协调部门。其中排课室工作人员有限，排课的任务重，而影起课程变化的因素多，工作量大,迫切需要一套完善的计算机自动排课系统, 以提高排课效率。为此，要求软件主要完成的功能有:能根据老师要求(如某天不得排课)、课程约束（如体育不能排在上午第一节课）、班级约束（如某班星期五下午最后一节课不排课）、校级约束（如全校所有班级星期一下午第一节课都为班会）等信息自动为班级和老师生成课程表，要求主课尽量排在上午和下午一、二节课,副课尽量排在上午和下午的最后一节课，如体育课排在上午第一节课是不太合适的。对于软件不能安排的少数课程，教务工作者能够在自动排出的课程表上进行手工调课。具体要求：（1)系统可以进行两节连课处理，如作文课可以连课上；（2）排出的课程表中不允许有老师冲突的情况，比如，一个老师同时给两个班级上课是不允许的；（3）要求课程表中的课程要有所变化，比如一个班级的所有数学课总是排在上午第一节课是不好的课程表；（4）每周上课天数可以是 5 天也可以是六天，每天上课节数可以是 7节或是 8 节；(5）每个年级所开课程是一样的，而且所开课程可以变化；（6）一个教师可以教授多门课程;（7）系统可以为每个班级和每位老师打印课...
