《西游记》读书活动方案六年级组一、指导思想：《语文课程标准》指出：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读材料。而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。在中国古典小说名著中，《西游记》要算是最驳杂的一部书,它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜亮的人物。为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身进展，年级组设计了读《西游记》的一系列活动.二、活动目标：(一)整体目标：通过读《西游记》,扩大学生阅读面，增强阅读鉴赏力，能对作品进行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读兴趣,体会读书之乐，受到应有的熏陶,丰富自己的精神世界。（二）具体目标：1、学生在充分阅读古典名著《西游记》(原著）的基础上，熟知故事情节,汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养.2、把握《西游记》中主要人物的特点，培育学生全面、客观地分析人物的能力。3、正确理解和把握作品内容，能制造性地展示阅读成果,培育学生表达能力、创新能力。三、活动主题：读西游 话西游 展魅力四、活动对象：六年级全体学生五、活动步骤：(一）营造“洋溢西游”的人文环境。1、召开“读西游 展魅力"活动启动仪式。2、营造浓郁的西游氛围.发倡议齐动手，做好环境布置,出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让班级的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的西游书香。 3、广开书源，开发阅读环境。学生人手一册《西游记》。4、在班级中形成良好的读书氛围。定于每周中午 13：00－13:30 为阅读课，加强对学生读书活动的指导。5、开展亲子共读活动。向家长发出“大手拉小手，同读《西游记》”倡议书,号召全体家长积极投身到“欢乐读名著”活动中。（二)开展“有声有色"的汇报活动。为了更好地展示学生阅读成果,提升学生阅读素养,整个展示活动分为三课时:漫话西游·知识篇、漫话西游·人物篇、漫话西游·拓展篇.1、漫话西游·知识篇分为三个环节：西游作者我来评(学生通过多种途径、多种方式介绍、评论作者）,西游知识知多少（运用必答、抢答等形式考验学生理解《西游记》知识情况）西游故事我来讲(小组竞赛，开展《西游记》故事竞赛）.2、漫话西游·人物篇共有四个环节：人物竞猜,知识展现（运用封号、语言、歇后语等形式，展现学生对名著中人物了解的情...
