《雨霖铃》教学目标 知识目标 1.了解柳永其人及其词作风格; 2. 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境 3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融的艺术特色。 能力目标 1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣; 2。引导学生初步掌握品赏词的基本步骤和方法； 3。通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 情感目标 培育学生健康的审美情趣 教学重点 1.在朗读中品味这首词的意境; 2.引导学生体味这首词情景交融的艺术特色. 教学难点 1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧; 2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。 教学方法 1。诵读法； 2.讨论法; 3.点拨法. 教具准备 多媒体投影；《雨霖铃》MTV;朗读 flash。 课时安排 1 课时 教学步骤 一。 语言导入 中国是一个诗的国度.这学期我们也一直徜徉于诗的园林,在“国风”粗朴而纯美的乡野民声里结识了散璞玉之辉的“诗经”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了纵日月之光的“离骚".我们的心灵之谷还回荡着李白“安能催眉折腰事权贵"的铿然之音、杜甫“万里悲秋常做客”的苍凉之叹。今日，我们又将在这瑰丽的园子里摘取另一朵奇葩——-—宋词，并把我们关注的目光投向一个“忍把浮名，换了浅斟低唱”的杰出词人--—柳永。(板书标题） 二． 柳永简介(幻灯片展示） 柳永，原名三变,字耆卿。仁宗景祐元年进士,官至屯田员外郎，世称柳屯田。他通晓乐律，是北宋第一个专力写词的作家，是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。 柳永对北宋词的进展有重要的贡献和影响，对后来的说唱文学和戏曲也有很大影响。柳词在宋元时期流传最广,相传当时“凡有井水饮处,即能歌柳词”. 柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌妓们一起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活,深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中,很多是反映和她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首被称为“宋金十大曲之一"。本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。 三．整体感知 1．播放《雨霖铃》MTV,让学生在歌声中体会这首词，并谈谈观看后的一个整体感受。、 （同学们听了这首歌，你觉得这首词的感情基调是怎样的呢？）2．浓情厚意从低徊婉转、一唱三叹的旋律里汩汩而出，离愁别恨也从悱恻动人、缠绵哀怨的诗意里幽幽而泻.“剪不断、理还乱，是离愁"，“黯然消魂者，唯别而已矣"，让我们在...
