零花钱的使用情况活动对象：五年级 2 班一、问题的提出 随着人们的生活水平不断提高,独生子女家庭,往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用"
再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理
这就造成相当一部分学生手中有了钱，就大把大把地乱花,由此带来许多不良行为习惯如打电子游戏、上网吧等
这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响
整天零食不离口、玩具不离手
这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质
出现了“父母省吃俭用一心为孩子,孩子铺张浪费不领父母情”的怪现象
上述不良消费倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成
所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待讨论解决的实际问题
零花钱如何花
是“未成年人思想道德建设"之急，为了法律规范小学生的消费行为，正确引导消费方向,更好地为学生的健康成长服务，同学们确立了该课题讨论
二、活动任务及目标 1、通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯
2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参加的积极体验和丰富经验
3、通过收集资料，培育学生的实践与讨论能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质
4、学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况
使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用零花钱的意识
三、基本设想第一阶段，分组，制订计划，确立目标（3 周）
第二阶段，调查讨论，了解零花钱的使用情况,感受父母工作的辛苦，（6 周）第三阶段沟通探讨,增强学生合理使用零花钱的意识，（5 周）第四阶段，总结反思(2 周）四、可利用的课程资源网络、社会、学校五、活动的成果的可能形式手抄报、资料、调研小报告、日记等六、成果怎么汇报全班沟通七
