一体课程开发培训心得园林组 高雅贤2025 年新学期开始,我们全体老师在报告厅参加了李国琴老师关于一体化课程开发的培训会，培训内容主要围绕课堂有效教学设计开展，半天下来，受益颇丰，现将心得体会总结如下：参加一体化教学改革快一年的时间，接触的开始,有过彷徨，有过迷茫，有过思考，但更多的是要求自己完成任务，通过这次培训，对职业教育有了更深层次的认识。职业教育与本科教育有着非常大的区别，培训过程中，李老师的一个问题,引发我的思考,什么是一堂好课？通常，我们认为，老师丰富的知识，风趣的语言，知识的传授准确等内容就是一堂好课，但没有把学生的培育考虑进来，事实上，一堂好课，是你这堂课能给学生带来什么，你能让学生哪方面的能力得到提升.现在，每次上课前，总是会思考一个问题，我接下来的这堂课,到底要让学生达到什么目标，比如，汽车构造的相关单词这堂课，首先，需要明白,这堂课是让学生明白记住这些单词的重要性还是让他们学会记忆单词的方法。学生实习工作过程中,总是会出这样或者那样的一些问题，比如,很多学生强调个人价值，强调个人利益，不会考虑到团结协作的重要性，通过一体化的教改，需要学生以小组为单位，充分发挥小组中每一位成员的作用，能够锻炼小组中的领导者的管理能力，参加者的团结协作、沟通、表达等能力。我们学校已经逐步开展一体化教学的改革工作，并取得一定的成果，但以专业课为主，文化基础课改革的任务迫在眉睫。我们应当好好思考，怎样将理论化非常强的知识，用一项项任务完成，学生能够融入其中,并且加入很多的思考。上个学期，参加文化基础课一体化教学改革，担任教学工作时,很多时候,是以单个任务的完成来实现课程的完成，比如，日常生活用语，汽车构造英语，汽车营销英语等等,脱离不开传统教学模式，但是认真想想,假如根据传统教学模式，那就失去改革的意义，而课程能否根据一体化的要求，关键在于老师的课堂教学设计。老师设计课程时，需要结合任务和项目教学展开，李老师用一些案例，实际讲解课程的单元教学设计,特别是用传统教学模式和一体化教学模式作对比，让人非常直观地感受到一体化教学的重要性.课堂教学设计前,需要明白你这堂课的能力目标是什么，比如物品管理这堂课，我要让学生明白物品管理的方法，比如物品的分类、归类以及学会用标准来做好物品的严格管理。物品整理这个课程前，让学生看看实训场所工作柜的情况，让他们先思考,东西是不是这样摆放,还是可以用一些方法进...
