三通两平台建设总结一、基本情况当前教育信息化建设已进入快速进展的新阶段,为了适应新教育环境对教育教学的革新,我校信息化建设也取得了一些成果。目前共有老师 181 名,学生 2621 名，教学班 44 个，信息老师 3 人；配有计算机教室 3 个，共有 180 台学生计算机，老师办公电脑 180 台；教室配有多媒体 48 套,接入宽带网络为 100 兆，配备班班通白板 46个。“三通两平台”的推动工作不但要班班通资源，还涉及人人通空间和资源及管理公共服务平台的建设与应用.目前学校的老师信息录入已基本完成，当前正在大力推动平台的管理及应用工作。二、建立有效的管理机制首先,学校讨论制定了有效的管理机制，包括校园网机房管理使用制度、多媒体教室管理使用制度、计算机教室管理使用制度、电子备课室管理使用制度及电子白板管理使用制度。其次，让每一位老师真正参加到运用和爱护现代信息教育技术新方法中来。第三,实行电子白板班级挂钩制度，以班级为单位,班主任为第一责任人，全班共同管理班级设备，实行“谁损坏谁负责”的管理制度,并把电子白板的爱护与管理纳入班主任考核及班级量化考核中来。第四，每月派专人进行维修，以保障设备得到及时的修理和维护。三、 组织培训在使用初期，由学校各学科骨干老师参加县信息中心的技术培训。培训人员回校后根据学校安排组织全校老师进行集中培训，且培训人员负责全校的老师使用教学工作，时刻帮助老师解决在教学运用中遇到的技术问题.使中青年老师能完全掌握新型教学设备的使用，老年老师能掌握基本使用技能。四、存在的问题1、基础硬件设施投入不足网络带宽不够.“三通两平台”的建设是一个系统工程,包含从硬件建设到软件平台应用的一系列过程，“三通”的建设离不开网络，网络带宽的保障才是建立“三通”的基础，目前虽然已实现了“班班通”的基本网络互联，但对于我校班级数较多,100M 带宽在实现真正意义上的“班班通”还略显不足。 设备老化，计算机故障频繁。由于大多设备使用都已经超过五年,已过质保期。因此设备常常出现,如黑屏、报警、无法启动等各种硬件问题，导致无法正常使用“三通两平台”。２、学校技术支撑能力不够专职电教人员缺乏.学校没有专职电教人员，基本由学校信息老师兼职,这些老师多为后期自学，只懂简单的基础知识和基础应用。虽然牵强能维持信息技术课的教学工作,但在硬件设备的维护、管理及软件的应用方面技能不足。３、老师应用能力水平不到位对于学校来说，主...
