上高县 2025—2025 学年度实验小学老师培训计划老师队伍建设，是学校教育教学和各项事业进展的关键，是实施人才强校和提升学校核心竞争力的基础和保证.为实现教育内涵、均衡、可持续进展的总体目标，完成好 2025—2025 学年度我县教育工作各项任务,以强化师德师风教育为抓手，以打造高素养专业化老师队伍为重点，以创优培训模式、整合培训内容为手段，培育一支“有理想、有学识、有责任、有作为”的老师队伍。本学年我校结合上级文件精神结合本学校的实际情况,特制定以下新老师培训方案。一、指导思想全面贯彻落实国家、省、市教育规划纲要和相关教育政策,坚持“引领、服务、成长”为导向，遵循“增强素养、提升能力、德教双馨”的培训思路，开拓创新,努力搭建好与我县教育事业进展相适应的老师成长平台，推动我校老师队伍的业务水平整体提升。把老师的师德修养、教育教学技能作为老师培训的主要任务,使新老师尽快适应教育教学工作，促进老师的专业化成长与人文心理素养提升。将老师校本培训纳入学校青年老师培育工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍,为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1．通过培训,使全体老师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神,作风民主，要成为学生的良师益友。 2.通过培训,是全体老师树立先进正确的现代教育观念，提高参加教育学改革的意识，提高实施素养教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素养教育的需要. 3。通过培训,使全体老师进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高老师的教学能力和教学水平.使老师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。 （1）教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识,组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节,熟悉课堂常规，法律规范使用教学语言，较好地设计和运用板书,能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。 （2）教科研工作：有较强的教研能力，针对工作中...
