不同年龄阶段心理进展的特点年龄段行为模式心理进展动作学习认知注意、记忆思维言语词汇个性进展自 我 进展新生儿一个月无 条 件 反射：食物、防备、定向有 条 件 : 抓握、行走、游 泳 、 围抱、巴宾斯基感 觉 产生、无条件反射、条件反射动 作 是 心理 进 展 的源泉抓 握 ( 五 指分 化 、 手眼 协 调 ) 、独立行走；动作规律：头尾、内外、大小模仿条件反射偏好新颖刺激六个月 : 深度知觉不 随 意 注意 ， 内 容 选择性(外部事物 特 征 、 经验、言语）记 忆 ： 胎 儿末期开始 ， 12 个 月前 （ 情 绪 、动 作 ） 、 之后 是 表 象 、语词习惯化、去习惯化；问题解决 ： 三 水 平（ ） 无 效 尝试、有效、直接成功)3 岁掌握母语全部发音,1000 个词汇 ； 语 法 关键 期 （ 1.5—2.5 ） 3 岁 全部掌握巴斯：情绪型、活动型、冲动型、社交型托马斯、切斯：容易抚养抚养困难、进展缓慢；兴趣：先天、再认、探究社会性微笑：自发、无选择、有选择分离焦虑；依恋：无差别反应 、有差别、特别联结、互惠阶段;安全依恋、回避依恋、抵抗依恋一 周 岁后 出 现萌 芽 分开 自 己与他人 ;2 周岁 ， 显示 客 体我；幼儿3～6。7游戏：机能游戏、象征游戏、规则游戏进 展 : 非 社会 型 、 平行 、 社 会性、协同、合作游戏认知进展趋向 : 近 -远、表-里、浅深、无意记忆-有意现象—语词机 械 — 意义；记忆策略：5岁 前 没 有 ，后 期 视 觉 复述 、 复 述 、特征定位；具体现象思维为主、逻辑思维萌芽；转导推理、熟悉事物简单推理；想象：无意-有意、再造— 制 造 （ 新颖、奇妙、超越 、 指 向 未来）、6 岁 30007 岁 4000；语义策略词序策略非言语策略对话—独白情境—--连贯明显的气质特点、自尊逐渐提高；3~4 第一逆反期：我长大了、我能干三 山 试验 ： 6岁 内 以自 我 为中心年龄段主导活动心理进展动作学习认知注意、记忆思维言语词汇个性进展自 我 进展童年期6。711。12学习同伴：受欢迎、不受欢迎、受忽视儿童友谊进展：短期游戏（3-5）单向（6—9)双向（9-12）共享复诵策略组织策略系统化策略巧 妙 加 工 策略 ； 具 体 运算 阶 段 、 具体—抽象 、 9-10 转折；小学高年级抽象思维;演绎、归纳、类比推理进展；掌握守恒8 岁脱自我中心；延迟满足提高、道德进展:前道德阶段...
