【小学语文综合课例】《丑小鸭》教学方案【信息技术与学科整合特色】《丑小鸭》是人教版小学语文第四册第七单元的一篇童话故事
为了突出教材重点，突破教材难点，更好地发挥现代信息技术在课堂教学中的作用，我选择精致的图片，读对词语，一只只可爱的小鸭子就跳出来，在此情境下，既调动了课堂气氛,又使学生有直观的感受
教学中，我选择了在音乐贯穿全课
利用雨夜恐怖的声音,让孩子们拥有身临其境的感觉，利用信息技术的资源优势，在优美的旋律中伴随老师声情并茂的朗读、讲解，学生获得了视觉、听觉的双重享受，有较强的感染力,起到了较好的视听效果
信息技术的进展给语文教学注入了新的活力与源泉，它突破了时空的限制,让语文知识贴近生活、无限延伸、形成脉络，并成为课堂教学中的一道亮丽的风景
【教学理念】本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富
整节课，“以创设情境激发兴趣”、“以活动体验调动情感”、“以关注个体，促进进展”为评价宗旨的教学思想，力求体现文本材料和识字写字的有机结合，构建开放的，生机勃勃的富有“语文味"的语文课堂，“一味"在文中材料和识字、写字的有机结合中;“二味”在情境创设中朗读,品味意境;“三味"在合作探究中；“四味"在拓展体验中
【学情分析】小学二年级的学生对直观形象的图画比较感兴趣,生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象
好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是二年级的学生另一显著特点
但他们虽然聪慧活泼,却缺乏仔细细致,读起书来往往留于形式，没有深化到课文内容表达的思想感情
我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生有感情地朗读，使学生的感情得到升华
【教学目标】1
情感目标：初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在进展变化的,只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的
知识目标：朗读体会丑小鸭在家的孤单以及
