东平街道中心小学文明礼仪计划一、 教育活动的提出：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德法律规范，对一个社会来说,是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素养之一。然而在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊，为所欲为等现象屡见不鲜。因此,深化开展礼仪教育，培育文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的.二、教育活动的指导思想 以“文明礼仪伴我行"为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育,培育学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生日常行为法律规范》《中小学生守则》和校本教材《文明礼仪手册》为准则，以矫正不良的行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养。三、教育活动的目标：以“学礼仪知识，做文明公民，树良好形象,创和谐社会”为目标。以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点。1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行.学会尊重人重点要求达到：（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩,有出自内心的爱戴和敬重感激之情,在行为态度上,对父母的忠告和教诲，能虚心接受,尊敬有礼，尽可能按父母的要求去做,在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。（2）、要尊重老师,服从教官，听从指挥，虚心接受教育。按时完成好作业.（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批判帮助.同学间发生矛盾时,要互相谅解,有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和卑视自己.只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至损害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人. 3、学习礼仪要重在实践,做到知行统一.一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来,不说不动就不能说某个人有...
