第二课时教学内容：丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化差异教学目标 1．学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。 2．通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 3．通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。教学重点 1．中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家. 2．中东地区水资源的分配.教学难点 中东石油的输出路线。教学过程 导入新课 中东长期战争、冲突不断的原因除了其特别的地理位置外，还有其他的原因，如因石油而战、因水而战、或因宗教文化差异而战等。今日我们就要从这几个方面来了解中东成为世界热点地区的原因。 学习新课 读课本 53 页图 8．5“1999 年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比" 提出问题：①中东石油的储量、产量、出口量各占多少?② 为什么说中东是世界石油宝库？ 学生回答：①中东石油储量占 65。4％、产量占 30。5％、出口量占 44.7%。②因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。 老师小结：从储量、产量和输出比重可以看出，中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，在世界上占有重要地位，被誉为世界石油宝库。 读课本 53 页图 8．6“波斯湾石油外运航线” 提出问题：①中东石油主要分布在哪个地区？②中东石油主要运往哪些国家和地区? 学生回答：中东石油主要分布在波斯湾沿岸;中东石油主要运往美国、日本、西欧各国。 读 53 页图 8．6 分别找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区，并派各组代表回答。 学生回答：航线 A 经过红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国。；航线 B 经过印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国；航线 C 经过印度洋、马六甲海峡、大西洋到达日本。 提出问题：同样是输出至西欧各国、航线 A 和航线 B 的差异何在？ 学生齐答:航线 A 比航线 B 近。 设疑提问：为什么不是所有的油轮都选择最短航线？(老师提示：苏伊士运河是人工开凿的河道、地狭水浅) 学生回答：苏伊士运河通过的轮船吨位低。 老师补充：A 航线经苏伊士运河，至欧洲距离最短。比绕道非洲好望角可缩短 8000 千米～10000 千米,运费最经济，但由于苏伊士运河是人工开凿的河道,它的深度和宽度虽然经过加深...
