法律规范教学管理，提升教学质量——XX 初级中学教学工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！XX 是一所寄宿学校,现有学生 XX 人,XX 个教学班，教职工 XX 人。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。近几年来，学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作，践行“三尽四落实”的工作作风，以“师生成长共同体建设"为抓手，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲,和开拓创新精神开展工作，保证了教学质量的稳步提高。 一、抓好制度建设，形成长效机制。新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者,又是教学的参加者、服务者。加强领导,优化学校教学管理，就是要服务老师,服务教学，千方百计地为提高办学效率，提升办学质量保驾护航。1、成立学校教学工作领导小组，严格落实“四联四查"工作。学校成立了以校长为组长，负责教学教研工作的全面领导与协调，副校长负责全校的教学教研指导工作，教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。为保证教学工作落实，每位校委会成员包联一个班级,一门学科,一位青年老师，一名贫困生。同时要求班主任、科任老师平常做到“五到位”，即早晚自习、两操、就寝跟班到位；学生的思想、学习、生活、纪律跟踪管理到位；学生辅导落实到位;问题学生包联帮扶到位；家校联系到位，真正做到有的放矢，向精细管理要质量，向责任落实要成效.2、重视师生成长共同体建设,加强学生的包联帮扶和分层教学.从思想教育，学业辅导,纪律生活等方面实现全面跟踪；针对学生的薄弱学科，由学生向科任老师预定辅导时间，由科任老师利用课余时间进行“一对一”辅导，尽可能帮助学生提升成绩。为激励师生共同进步，学校坚持每周将师生业绩在公开栏中进行考评公布，并大力表彰各班优胜小组及导师,激励师生共同成长。3、优化教学奖惩机制，实行末位淘汰制度.学校通过制定《XX 中学学业水平监测奖惩方案》、《XX 中学教学目标奖惩兑现方案》,把每学期末学业水平监测目标奖惩兑现分散到每次学业水平监测之后，加强了老师教学业绩的过程管理、动态评价和激励.同时加大了教学奖惩力度，对于每学期期末考试教学成绩排名考前的老师除了给予精神物质表彰之外还在老师评先彰优、职评晋升等方面加分优先考虑；对于教学成绩排名倒数的老师惩处一定的罚金.每学期对老师进行“德、能、勤、绩”等方面进行考评,落实岗位聘任制优胜劣汰，对不能胜任初中教学工作的沟通到小学或幼儿园教学工作岗位，让老师自身产生工作压力，增...
